五月初夏万物并秀，教海扬帆不负时光。为进一步提升宁国市骨干教师专业素养，2023年5月25日，宁国市中小学幼儿园骨干教师（名师工作室学员）集中培训在浙江杭州开班。
5月25日上午，举行了开班仪式。宁国市教师发展中心程墩明副主任、教研员路广发、王胜红、程玲玲、部分名师工作室主持人以及全体学员参加。开班仪式由中国教师教育网查子乔主持。
开班仪式上，程墩明副主任作动员讲话。他强调了本次集中培训的必要性和重要性，对培训期间的班级管理做了细致而周到的安排，提出了学习要求与建议，并鼓励全体学员学以致用，真正实践培训所学，提升教育教学质量。路广发老师提出了本次培训的纪律要求，明确了培训期间的学习要求、管理制度，并在考勤、课堂、安全等方面提出了要求。
最后，城南学校周姗老师作为学员代表发言，她表示全体学员将会珍惜学习机会，遵守培训记录，认真聆听讲座，结合工作实际，反复研磨，真正做到学习、研修、提升。
开班仪式结束后，浙江大学刘力教授做《教师专业发展与指向课改的研修课题》专题讲座。刘教授深入到学员群体中，以幽默而诙谐的语言带领学员们徜徉于新概念、新理念之中。首先，由教师发展的两种模式引入转化性学习的相关理念；接着，借由德国的教师教育教学能力测试解读骨干教师发展领域；最后由“新课标”的要求提出要重视教师思政，增强课程思想性和综合性，探索跨学科教学，培育有理想、有本领、有担当的时代新人。
讲座结束后，学员代表程艳琳和周姗老师分享了她们的培训感言。
程艳琳老师说：“两个小时的讲座中，刘教授前瞻性的思想，睿智风趣的互动以及生动犀利的语言深深吸引了大家。刘教授向我们介绍了‘转化性学习’，让我们自我评估了“在不同学习阶层的转化”的哪一阶段。更强调了着重培养专业领域的能力，在方法领域中自我诊断，在社会领域中沟通，以及专业自主性的学习，展示了教师教学能力测试的七个方面，让我认识到教学不仅仅是一项能力的突出，更是多角度的完整发展。刘教授面对现今的一些现象，提出了振聋发聩的质问:我们为谁培养人，培养什么样的人。刘教授从历史人物的回答、教育的本质、初心使命出发，深入浅出又饱含热情地给出了作为‘大教师’的答案。教师应有明确且准确的立场，为未来、为发展培养三有新人。”
周姗老师说:“刘教授以超前的视角传递给我们先进的教育理念，短短的3小时拓宽了我们的眼界，打开了我们的格局，引导我们不断梳理，不断反思，颠覆我们的认知，给我们头脑风暴式的洗礼。
一份关于世界未来的报告是这样说的，全球未来的形态取决于人类意识的反思能力及批判性思考我们的所行以及配合我们的所思，然后改变我们的思想和行为。
我通过反思发现自己还不能完全消化刘教授讲授的知识和理念，还需要对照课件再学习和深度思索，感谢刘教授。”
第一小组成员畅谈了自己的学习心得。
刘教授热情洋溢，深入浅出的讲述，让我深刻意识到，作为新时代的教师，要勇于承担社会使命，当老师，当做“大老师”；培养学生，当培养“大写的人”。 （宁阳学校 杨梦瑶）
近三个小时的讲座中，刘力教授游走在学员之间，用抑扬顿挫、轻重缓急的语调将“转化性学习”“培养三有新人”等新概念传递给我们，话语间充满幽默，台下时而发出阵阵笑声，在幽默中我们感到放松。（城西学校 何琴）
刘教授幽默风趣的语言让我们在快乐的学习中认识到新时代优秀教育工作者的标准，作为教师要培养什么样的人，为谁培养人等一些教育理念，让我们不虚此行！（宁墩初中 王寿娟）
刘教授，用他幽默诙谐的语言，和我们讲解了教师专业发展的两种模式。让我认识到教师应从教育理念出发，紧紧围绕提高教学质量和提升学习效果的目标，不断提升自己的专业水平；教师应该熟悉新的教学模式，努力把教学模式与学生的兴趣爱好结合起来，以此促进学生的学习兴趣，以最大限度地激发学生的学习潜力，培养学生的思维创新能力和实践能力。 （宁国中学 叶甜）
刘教授的授课风趣幽默，轻松愉快的度过了3个小时的学习。“转化性学习”“三有新人”“学科的综合”等新颖的概念让我受益匪浅，而我也深刻认识到作为年轻老师的责任。（安材学校 叶婷）
通过今天上午刘教授的讲座，我领略到他精辟独到的分析，受益匪浅。老师专业发展要结合当今社会发展环境和学习需求，不断增强教师对新教育理念、新教学方法和新教学技术的素养，引导老师充分把握诸多学科的内涵及技术，构建学习的系统框架，增强学科教学的思维洞察力，更好地指导学生的学习，指导学生完成自主学习，帮助学生获得学习成果。（宁国中学 宋娴桐）
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这是对教师的评价，也是每个教育人的不懈追求。相信老师们定会在各位专家教授的专业引领下，蓄势赋能，共研共学，砥砺前行，在教育这方沃土上潜心耕耘，踔厉奋发，为宁国市的教育事业贡献出青春和力量。
文字:江芳玲
图片:宋娴桐
编辑:杨梦瑶
初审:汪先军
复审:高 翔
终审:程墩明