为了进一步贯彻和落实《中共陕西省委省政府关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的实施意见》《陕西省教育厅办公室关于做好2022年中小学幼儿园教师和校长省级培训项目的通知》精神，对接和服务好乡村教育振兴战略，建立城乡教师学习共同体的有效机制，促进城乡教师共同发展，推动渭南市教育事业高质量发展，渭南市教育局开展城乡教师学习共同体名师引领活动。
2023年5月24日清晨，华州区少华中学吴明利在渭南市教育研究所于战平老师的带领下参加本次活动，讲师团共计5人，为澄城县道德与法治教师送去了四节示范课，吴明利老师做课---《自由平等的追求》。
课堂上，吴老师使用自制的两个抖音短视频生动有趣、高效高能的引入课堂，紧扣本节课的关键词，“珍视自由、践行平等”，迅速激发学生学习兴趣，培养他们学习道德与法治学科的乐趣与热情。
本节课主要采用三个环节：
环节一，通过“小梁求职记”，两次求职过程告诉我们，珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；珍视自由，就必须依法行使权利。生动的例子，通俗易懂的语言，使得课堂格外和谐。
环节二，采用“小王讲故事”形式，利用焦裕禄反对特殊化；云南某大学生在西安找工作；以及农民工与城市弱势群体子女升学存在压力等社会现象。通过讲故事、分析、总结、提升，告诉孩子们，践行平等就要反对特权；就要平等对待他人的合法权利；就要敢于抵制不平等的行为；最后落实到实际行动中，增强平等意识，努力践行平等。
环节三，采用两个选择、四个填空、一个简答等练习题形式，巩固和提升本节课所学知识，整个互动环节，形式多样，内容丰富，贴近学生生活，参与课堂积极性高，主动性强，体现了学生的主体地位，本节课达到了预期的教学效果。
本节课结束前采用视频和配乐朗诵两种形式，让本节课有温度、高度和热度，最后师生一起拓展提升。
活动一：学唱歌曲《月亮之上》，唱给同学老师和父母听，抄写歌词，班会课交流。
活动二：请以《我和平等握握手》为主题，完成一份手抄报。
号召师生，我们一起自由平等向前行！
说课进行时
课标依据：道德与法治课程性质”：思想性、人文性、实践性、综合性。本节课《自由平等的追求》主要体现在思想性和实践性，传递珍视自由和践行平等的教育思想，为青少年健康成长奠定基础。将情感、态度、价值观；知识学习能力、思想方法和思维方式融为一体。初步认识自由，知晓权利，正确认识权利，积极行使并维护自己正当权益，做合格公民，自觉守法，遇事找法，解决问题靠法。同时践行平等，通过学习落实平等原则，实现人与人之间平等，促进和谐社会的形成，把平等原则落实到学习、生活和工作中，增强平等意识，践行平等行为，共建平等有序的社会氛围。8
教学重、难点：确定本节课教学重点是珍视自由 ，践行平等。为什么这样确定？因为对于初中生而言，对于很多事物的理解还停留在表面，不能正确珍视自由和践行平等，为之，生活镜头、故事讲解、案例分析等让学生学会珍视自由，践行平等。本节课教学难点是面对不平等行为，我们应该如何抵制，以及在日常生活中实现平等待人、平等对事，我们应该怎样做？
教学过程三个环节：
环节一：通过小梁求职记，以生活片段展开教学。小梁第一次找工作误入歧途，引出珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。再到第二次找工作依法签订劳动合同，告诫我们珍视自由，必须依法行使权利。总之，告诫学生要做一个知法、守法、懂法、护法、用法的小公民，以实际行动维护自己合法权益，真正做到自由人！这样设计的意图是：让课堂生动有趣，通过生活片段让学生轻松有效的学习本节课的教学重点珍视自由。
环节二：通过小王讲故事，以社会主义建设时期焦裕禄的故事展开，体现践行平等就要反对特权；第二则故事以女大学生求职因肥胖被拒门外，告诉我们践行平等就要平等对待他人的合法权利；第三则故事是通过中小学生平等接受义务教育问题展开，践行平等就要敢于抵制不平等的行为；以小王讲故事形式，引出践行平等做法。最后，号召师生行动起来，增强平等意识，努力践行平等。这样设计理由是：把零散的知识串起来，便于学生理解，同时更好的激发学习兴趣，把思政小课堂与社会大讲堂结合起来，真正让思政课堂融入日常生活，练有提升，练有收获。不仅丰富了课堂活动形式，也加强了对书本知识的巩固。
环节三：通过随堂练习环节，两个单选、四个填空、以及材料拓展题展现。两个单选题各选一个，即：自由、平等。填空题温故可知新，从侧面回顾了公民的权利和义务，最后通过维护国家利益和全国各族人民大团结是公民的义务展开，告诉我们权利和义务是相统一的，公民的某些权利同时又是公民的义务。最终告诫学生珍视自由，践行平等。同时，以实际行动平等待人，平等做事，在享有自由的同时，依照宪法和法律的要求规范自己的言行。这样设计的目的是：讲练结合，练有效果。
板书设计： 主要体现自由飞翔、平等待人。采用剪纸和文字相结合的表现形式，展开飞翔的翅膀，左边是自由，右边是平等，既凸现了本节课的关键词自由、平等，又吸引了学生的目光，通过教学和板书展示，让学生真正做到珍惜、重视自由，以实际行动践行平等。这样设计的目的是：为了简洁明了、通俗易懂、生动活泼。
说拓展训练：作业设计始终以“生活教育化，教育生活化”为教学的落脚点，本节课作业设计意图，要求学生以实际行动来完成，依据“双减”政策，又根据教情和学情，布置特色作业，让思政课为生活服务，让生活融入课堂，做到：“学有所获、获有所得、得有所用、用有所益”。
设计理念：应国家“双减”政策，减学业负担，强学习意识，培学习能力，做到学用结合。
预设效果：
1.通过本节课学习，让学生认识到自由不是无限制的自由。自由是需要法律和制度来约束和保护的。同时，激发学生珍惜、重视自由，做一个懂道德与守法律相结合的自由人。
2.通过日常生活小片段，结合所看、所想、所悟，以实际行动践行平等，做一个平等待人、平等处事、正确和平等面对社会生活中不平等的现象，以实际行动践行平等，维护公平正义。
活色生香、圆润丰满的思政课堂是以“教师的导，学生的学”为支柱，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生去参与，力求使学生在积极、向上、愉快的课堂氛围中提高认知水平，从而达到预期的教学效果，这才是真课堂！
心若向阳，何惧远方，加油。。。