岁暮天寒，凛冬已至。为深入贯彻落实党的二十大精神，推进“十四五”特殊教育提升计划有效落实。12月28日至12月29日，山西省教育科学研究院线上召开以“聚焦高质量领导力，建设高质量特殊教育”为活动主题的全省特殊教育学校高质量发展研讨会，会议由山西省教育科学研究院特教教研员许小霞老师主持。
山西省教育厅基建教处黄博副处长、山西省教育科学研究院刘斌魁副院长出席开幕式并讲话，两位领导既对我们的工作给予了肯定，同时也给我们提出了新的要求、新的希望，相信在教育厅的支持和教科院的引领下，山西省特殊教育会稳步推进。
平城区特殊教育中心学校校长张云华和分管教学柴校长高度重视此次培训，提前安排部署，全体教师克服特殊时期带来的身体不适困难，积极参加线上学习，做到倾心聆听，用心学习，尽心总结。
李拉教授从当代融合教育改革的理念，政策与实践给我们做了分享。通过聆听李教授的讲座，我们就以后要以新的视角来审视我们特殊教育的发展的方向，我们每个特教学校要转型，我们特教教师要转型，我们如何与普通学校给予他们专业的支持？进行专业的合作？这是我们以后所要面临的一个课题。就像李教授说的，融合教育已经远远超出了特殊教育的范畴，它指向的是整个的教育改革，它包括普通教育与特殊教育在内的整体的教育变革。
许小霞老师总结:
通过聆听李拉教授讲解使我们理解特殊教育发展提升实行动计划的实施方案，既给我们提出了方案，指明了方向，也给我们提出了要求。我们要在今后的工作中，围绕实施方案、拓展学段服务、健全特殊教育体系、强化政策支持、全面提升保障能力、完善融合机制、提高特殊教育质量等三个方面提出的十项重点任务和五项工程，通过具体工程实施。推动任务落实，提升特殊教育保障水平，高质量发展。
今后我们工作的重心一定是放在了加快构建融合教育的新样态，推动特殊教育普惠高质量发展这一板块儿。我们要从教育内涵的源头上提升融合教育质量，注重创新工作机制，从不同层面完善特殊教育保障体系，推动特殊教育优质融合发展，探索根据学生的需求细致划分，做到因材施教、因需施教、量体裁衣，不断开拓特殊教育融合发展的新格局。
28日下午聆听了《白杨》、《找骆驼》、《融合共生 花开有期》、《心的力量 新的成长》、《普特融合 智慧育人》线上教学和汇报以及专家张丽丽老师的点评。
张丽丽总结:
1、立足课堂 提升质量
聚焦学情分析_做到目中有学生
聚焦教学目标_做到心中有数
聚焦学生发展_做到手中有法
2、立足随班就读 高效融合
为什么读？
读什么？
怎么读？
强化特殊教育的普惠发展，要惠及到每一个残疾儿童，一个也不能少，让他们能够真正有学上到上好学，公平，最后达到一个今天的主题，高质量的发展。当代教育已经进入到了融合的时代，那么我们山西融合教育任重而道远，有幸的是我们在教育科学院领头羊许老师的带领下把山西特殊教育融合教育和课堂教学，一直在奋发前进的路上，相信在我们共同努力下山西特教的明天一定会更加美好！
12月29日上午邹淑芳主任就山西省“十四五”残疾人职业技能提升计划实施方案为我们做了解读，而且也把我们省残联，“1828”工程中八个品牌助残专项型做了介绍。
特教职教培植扶持重要项目，推动建设两所特教类职业教育学校。与我们息息相关，许老师希望在座的各位、特别是校长，多思、多琢磨、研究一下政策，看看是有什么项目，是我们可以对接以及参与的，同时找出方法与出路，更好的促进我们特教学校的职业教育发展。
刘全礼教授为我们讲了一节精彩而又务实的讲座提升特效课堂教学效益的实践路径，教师是发展教育最重要的环节之一，随着高质量教育的发展，对我们每位老师也有了更高的要求，所以我们每一位老师都要做到全面学习，从各个方面去夯实我们的能力和素养。作为一名教师备课、上课是基本功，也是教师的职责和应该恪守的责任、规则，我们要做到备好每一节课，上好每一节课，做好每一次教研。
学校的课标做到课标于心，课程体系于心，结合学生特点去设计适合与学生发展的课程教学。我们共同努力，做好每一项简单且重复的工作，对待特教学生我们做到不求各个成才，但求各个成长。
下午线上观摩课堂实录《认识正方体》、《双塔》、《认识8》、《大小多少》。
专家李小慧老师点评中强调备课要求做到1、高度准确性2、明确目的性3、极强针对性4、周密计划性。
上课
1、看老师a、表现能力b、课堂把控能力c、课堂调动能力e、临场应变能力
2、看学生的参与热情度
3、看课堂生成
建议:
1、加强学科素养学习
2、 特教转型迫切需要全面提升
许小霞老师总结:强化特殊教育普惠发展是托底保障，幼有所育，学有所教，弱有所扶，重要之举是惠民生，暖民心的重要举措。所以在这里，需要我们还进一步发展好学前教育、高等教育、成人教育、社区教育、职业教育等阶段或领域的特殊教育，建成面向终身教育的高质量特殊教育体系，增强特殊教育的公益属性。我们作为一名特教工作者，一定要夯实自己的能力和专业素养，立足我们的本职工作。有句话是这样说的，简单的事情重复做，你就是专家。重复的事情用心做，你就是赢家，我希望我们每位老师通过自己的努力都能变成专家型的教师。
平城区特教教师研学收获:
“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”因材施教，有教无类。走近特殊孩子，了解孩子特点，给予他们适合的教育，让每个孩子都能获得应有的成长，这是特教老师一生的课题。希望有更多的力量进来，从而保证每个孩子都得到最适合最充足的教育，共同照亮这群孩子前进的路。
“从党的十八大提出‘支持特殊教育’、党的十九大提出‘办好特殊教育’到党的二十大报告明确指出‘特殊教育普惠发展’，特殊教育发展内涵逐步深化，要求逐步提高，也为今后特殊教育朝着什么目标发展、怎样发展指明了方向。”我校以党建引领促教学发展。
党的二十大报告为特教事业发展谋划了蓝图、指明了方向，而大政方针需要一线教师一步一个脚印去落实落细。尤其是“加快建设高质量教育体系”“促进残疾人事业全面发展”等谋划，更是工作的重中之重。
我校全体教师将两天的培训与自己教学工作实际紧密结合，全面把握、统筹推进，切实增强学习培训的实效性，真正把学习成效转化为谋发展、抓落实、办实事、开新局的实际举措和工作实效，并将学到的优秀教师课程资源实时传送到教学工作中，让教师们在互动交流中，取长补短、共同发展。我们要牢记‘为党育人、为国育才’的初心使命，不断培育时代新人，彰显特教人的担当，为奋进新时代贡献一份力量。同时我们也时刻提醒自己不忘初心、担当使命，为我们的时代、为我们的社会传递更多向上向善向美的正能量，发挥好带头作用，正如张云华校长所言新时代，新征程，对我们做好特教老师提出新的要求，指明了努力的方向，老师们要抓住机遇，迎难而上，做一个专业强，业务精，幸福的特教老师，让特殊教育的星火点燃孩子们的梦想。”