有一种活动让我们齐聚一堂，
有一种交流让我们切磋琢磨，
有一种声音让我们产生共鸣，
有一种耕耘让我们变得更强！
为全面推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0教育教学工作，名山学校于2023年5月24日开展了“名山学校教师课堂教学微能力点融合公开课评选活动” 。
本次公开课是对全校教师信息化能力提升的一次引领。为了开展好本次公开课活动，我校组建了以校党支书记、校长时月芹同志为组长，教学副校长孙佳再同志、德育副校长董友华同志为副组长，教务处主任、教研组组长、市级骨干教师、市级教学能手为成员的公开课评委小组。制定了《名山学校教师课堂教学微能力点融合公开课评选方案》《名山学校教师课堂教学微能力点融合公开课评选标准表》。通过为期2天的赛程，公开、公平、公正地评选出一等奖3名，二等奖5名。全体教师共同参与了此次活动。
语文教师刘丽授课题目是《海上日出》。这节课刘老师主要选择A1/B3/A6/A7四个微能力点应用于教学。课前通过问卷星进行学情调研，了解学生对日出的掌握情况。利用A6学习课文按太阳变化的顺序写景的方法。通过阅读,利用B3感悟海上日出动静相宜的描写方法。利用A7感悟海上日出的壮丽景象,激发学生热爱大自然的情感,从而完成本课教学目标。
英语教师龙岩授课题目是《Unit 5 Free Time Lesson 1》。这节课龙老师主要选择A3/B3/A7三个微能力点应用于教学。利用A3创设的情景中能听懂、会说go for a picnic, play the violin。利用B3询问、回答有关课余生活的信息。与同伴进行交流，记录。A7归纳理解，提取play the+乐器，play+球类、棋类（学习理解）相关知识点。微能力点的使用有效地解决本课重难点问题。
英语教师杜红艳授课题目是《Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1》。这节课杜老师主要选择A3/A6/B3三个微能力点应用于教学。利用A3有效完成含有过去式went to the beach等相关短语学习，并能在恰当的语境中进行仿说交流。利用A6在老师和视频的帮助下，学生学唱歌谣并能流利说唱(Part B)。利用B3学习活动，学生将所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。
英语教师张佳秀授课题目是《Section B第4课时》。这节课张老师主要选择A2/A6/B3三个微能力点应用于教学。利用A2获取教育资源，向学生讲解句型:Where is...? It's in /on under/...词汇和句型。利用A6向学生讲授如何能够为他人指明去某一场所的路线，准确地描述某一小区的各建筑物之间的位置关系。利用B3，学会相互合作，练习简单的问路和引路的交际用语，培养乐于助人的精神。
历史教师侯丽丽授课题目是《明朝的对外关系》。这节课侯老师主要选择A3/B3/A7三个微能力点应用于教学。利用A3向学生讲解郑和下西洋、戚继光抗倭和葡萄牙与中国交往情况等史事。利用B3,认识明朝对外关系的发展，间接反映了其国力的兴衰，初步理解国家实力的兴衰会影响国家对外关系的发展。利用A7总结归纳本课主要内容，增强民族自信心与自豪感，自觉践行英雄人物的不畏牺牲、爱国爱民的优秀精神品质。
数学教师时雨琪授课题目是《找次品》。这节课时老师主要选择A3/B3/A6三个微能力点应用于教学。利用B3，在教学中通过比较、猜测、验证等活动，探索解决问题的策略，渗透优化思想。利用A3、A6，学习用图形、符号等直观方式清晰、简明地表示数学思维的过程，感受解决问题策略的多样性，培养观察、分析、推理能力，有效地完成本课教学任务。
音乐教师张凌云授课题目是《榕树爷爷》。这节课张老师主要选择A3/B2/A12三个微能力点应用于教学。利用A3、B2对榕树爷爷的外貌和性格进行讲解。利用A12完成简单的二声部练习，情景加上发音的练习，描绘出一幅人与自然和谐相处、其乐融融的美好景象。
生物教师张小平授课题目是《人体内废物的排出》。张老师主要选择了A1/A3/A5三个微能力点。利用A5导入新课，引导学生思考人体废物排出的途径，从而导出本节内容《人体内废物的排出》，了解人体废物排出的三种途径，调动学生学习的积极性，并为新知识学习做铺垫。为了完成教学目标，张老师利用A1，学生完成“泌尿系统的组成”、“肾单位的结构”中知识配对环节，了解学生当堂学习情况。利用A3插入图片、视频、动图，设计知识配对、合作讨论、游戏互动环节，掌握泌尿系统的组成、尿的形成和排出。张老师将本节课难点录制了微课，并将微课的二维码发送给学生，方便学生课下扫码学习探究，真正做到了差异化教学。
全体教师以本次公开课为契机，在教学中继续将信息技术与学科教学深度融合，全面提升信息技术与课堂教学深度融合的能力。我们将凝心聚力，砥砺前行，努力探索适应学校发展的教学新模式，全面提升教育教学水平，为社会培养更多的新时代有用人才。