为深入落实幼小衔接会议精神，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，减缓幼儿园到小学的衔接坡度，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，5月24日上午，名校长名园长名师工作室携手助推“幼小衔接”联动教研活动系列的第二场现场研讨活动，在天门教育集团龙山小学顺利举办，城北实验幼儿园李靖园长主持本次教研活动。
首先是城北实验幼儿园胡老师带来的大班语言活动《有趣的田字格》，通过观察线条让幼儿认识田字格，培养幼儿大胆清楚地表达自己的观点,增强学做小学生的愿望, 在看看、说说、玩玩中感知田字格中的空间方位,初步了解田字格对汉字书写的意义,幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
整节活动幼儿都在和老师互动，课堂氛围非常活跃，其中老师请幼儿欣赏一张硬笔书法的图片，让幼儿了解到汉字在田字格中的正确格式，最后胡老师通过“一寸，一拳，一尺”的方式让幼儿学习正确的写字姿势！
龙山小学吉丽老师给大班孩子们带来一节一年级的语文课《金木水火土》，识字要求。吉老师以游戏活动为载体。引导幼儿在游戏中识字，在情境中识字，在生活体验中识字，如此不仅降低了识字难度，更激发了幼儿识字的爱好。
在活动中，吉老师的教资教态都非常亲近，孩子们很快就被吉老师甜甜的声音吸引，整节课幼儿的参与度非常高，孩子们都积极举手回答老师的问题，老师也能做到面向全体。最后吉老师也是让孩子们看一看正确的写字姿势和坐姿，正确的写字姿势是幼小衔接的重要部分。
经开区教研室学前教研员甘小霞主任对这两节课评价很高，通过这两节课，让我们大家看到了幼儿园的课程和小学课程的不同，值得相互学习。
观摩活动结束后，大班家长代表和名校长，名园长，名师们以沙龙的形式畅所欲言，将家长心中的疑惑，一一解答。
天门教育集团赵校长针对家长提出的家长要怎样提前准备做出解答，首先习惯很重要，必须要养成三个良好的习惯，即生活习惯、学习习惯、阅读习惯。养成这三个好习惯才能更好地为进入小学做准备。
龙山小学的吉丽老师就家长提出的要不要提前渗透小学的知识内容这一问题进行了解答，吉老师建议家长，可以考虑，但是一定要找专业的，专业的事交给专业的人做，还有就是可以生活化的渗透。
城北实验幼儿园李靖园长提出在幼儿园里也有前书写渗透，只是方式不同。幼小衔接，不只是幼儿的习惯衔接，知识衔接还有家长要衔接好，不要焦虑。
花开有时，衔接有度。今后，继续开展幼小衔接教研活动，提高教育教学质量，以“匠人”精神在幼小衔接工作中寻方法、探途径、提合力，助力幼儿做好入学准备和入学适应，缓解幼小衔接坡度，静待花开。