课题研究促发展，教学教研提质量——《农村小学现代信息技术与学科教学深度融合的研究》课题教研活动

　　春和景明，万物复苏。为充分发挥课题成果引领辐射作用。2023年2月22日上午，钦州市教育科学“十四五”规划2022年度课题 《农村小学现代信息技术与学科教学深度融合的研究》教研活动在灵山县太平镇中心校德润楼六楼录播室成功开展。

       本次课题教研活动按计划有序进行。

流程一：观摩课题教师教研课

      第一节课，由课题负责人宁桂华老师带来《梅花魂》教学展示。宁老师的课堂紧扣课题研究主旨，熟练运用信息技术，充分发挥现代化信息技术的作用，将信息技术很好地融合到本节课的教学当中，注重实效。              

      宁老师首先通过梅花视频导入，从而引出课题。教学过程中采用自由朗读课文、重点句段品读、小组合作交流等形式，从而体会梅花精神，进一步理解梅花的精神象征中华民族的精神，作为一个中国人，都要具有梅花的秉性。在整个教学过程中，宁老师始终尊重学生的独特情感，体现以学生为主体，通过多种形式地朗读，引导学生感悟外祖父的爱国情怀，力图营造一个有活力，有质量的课堂。在体会梅花精神时，让学生反复品读交流，让学生加深对文本的理解，学生透过字里行间，受到一次独特的人文关怀。这种人文关怀，将成为孩子们一次高尚的精神洗礼、一次深刻的情感升华。

　　第二节课，由课题组成员霍荣健老师带来的《分数的意义》教学展示。整节课霍老师不仅提出问题，启发学生思维，运用数学方式进行思考，增强发现和提出问题、分析和解决问题的能力。还能很好地运用信息技术把所授内容展现出来。使现代信息技术与学科教学深度融合。

1.课题负责人宁桂华老师布置课题教师每学期要认真负责地完成课题资料。

       宁老师从课题提出的理论依据、课题界定、研究目标、内容、思路、方法、步骤、价值、预期成果及组织保障等方面作了详细地汇报，进而让课题组成员认真落实过程研究，定期总结分析，以课题带动教学研究，提升自身业务水平，让课题真正为教学服务，以取得课题研究的预期成果。

2.中心校辅导站语文辅导员黄毓秀作理论指导。

        黄辅导员对两节课例进行了精彩地点评，同时就信息技术与学科教学如何从整合到深度融合，做了具体地阐述和指导，让课题组成员进一步明晰了课题研究的思路，明确了课题研究的重点和目标。

3.中心校陆灵副校长对课题教师提出要求。 

       为做好课题研究工作，陆灵副校长对课题教师提出以下六点要求：  

  一、加强理论学习，努力提高理论水平。每个课题教师每学期写一篇课题论文参加区级以上论文评比。   

 二、要加强实验研究，自觉地将在课题研究中所学到的理论应用于教学实践中，积极上好课题研究课，努力提高课题教师的教育教学质量。  

  三、要积极参加各种教学比赛活动，争取在比赛中取得优异的成绩。   

 四、要虚心学习，不懂就问。  

  五、要多看优质课光碟，多看名师的课例，平时多制作课件，多使用多媒体教学。   

 六、每学期末都要按时完成课题资料，包括课题教师的资料，以及课题组的资料。

4.反思评课活动：先是教者反思，接着课题教师评课，然后互相交流。经过交流，每位课题组成员都认识到:要以课题研究为契机，提升理论水平，让现代信息技术为学生的多样化学习创造环境，培养学生的信息素养及自主探究、解决问题的能力，提高学生学习效率，提升教师教育教学能力。

流程三：课题组全体成员合影。