为进一步加强共享优质学习资源，推进高质量发展。5月24日下午，广州市从化区教师发展中心小学数学科邀请钟杏梅广州市名师工作室在从化区街口街中心小学开展了《2022学年第二学期从化区小学数学科作业设计实施暨五年级复习指导》联合教研活动，吸取先进教学区的优秀教学成果，学习优质课程教学中的闪光之处，促进教师的业务能力提升，深化我区新课标理念下“教学评”一体化新范式的教学研究，提高我区教学质量整体教学水平。
本次活动主要有四个环节，第一是课例展示；第二是专题讲座，第三是沙龙活动，第四是活动小结。参加本次活动的人员有:广州市白云区教育研究院钟杏梅老师；广州市白云区平沙培英学校谢建仪老师；从化区数学教研员侯美霞老师、业务干部、全区五年级的数学老师。
首先，广州市白云区平沙培英学校的谢建仪老师展示课例《长方体与正方体表面积作业跟踪练习课》。谢老师基本功非常扎实、思路清晰，准确地把握重点，突出难点，教态亲切自然。
本节课主要有3个活动，第一个活动--来找茬，谢老师通过展示学生作业中出现的错误，再让学生进行评价以及交流做题目的秘诀，最后总结出解决表面积相关问题的步骤。第二个活动--分类探究，谢老师先后出示3种类型的题目，先让学生独立思考并回答，然后以动画的形式演示图形的变化，最后让学生口头列式解答。第三个活动--课堂小结，谢老师通过问题:你有什么收获?引领学生小结本节课的学习内容。整节课，都以学生为主体，学生通过观察、想象等，并通过独立思考、小组合作交流等方式，进一步巩固有关长方体和正方体的表面积计算，提高了空间想象能力，也提高了解决问题的能力。
然后，广州市白云区教育研究院钟杏梅老师进行了《基于深度学习的数学作业跟踪指导教学活动设计》的专题讲座，钟老师在会议中首先指出作业设计的重要性，基于“做一组题，通一类题”的设计理念，深度教学深度钻研题材，通过“层进式的学习”中的作业设计发现学生思维的过程、教学的亮点，为课堂衔接打下基础。钟老师还指出作业对于教学跟踪的依据并引用自己的经验总结，建议教师通过错例讲话和总结对错音进行跟踪，提升学生的学习能力关键是培养如何审题，锻炼分析反思能力。最后钟老师对本次指导作出总结，提出教室可把学生在作业中产生的问题下沉为理解的问题情境，以主要问题的形式提供学生思考、理解和掌握。
接着，广州南方学院附属小学李锦萍老师进行《让复习更有效——2022学年第二学期五年级数学复习指导》的专题讲座。李老师对于五年级数学如何有效进行期末复习指导提出了六点建议：1.认真研读教材；2.认真研读细目表；3.关注命题的变化，改变传统复习的观念。4.分类整理、梳理、强化复习的系统性。5.根据题型特点，加强解题方法的指导。6.上好测评讲批评课，注重学生高阶思维的训练。
区小学数学教研员侯美霞老师主持沙龙活动分享交流会，老师们积极发表自己在课堂改革实施过程中的感受，针对课堂教学的有效性，围绕教学资源的选择、信息技术的应用、教师对学生自主学习的引领、信息技术与学科教学的融合等方面展开了讨论。
最后，侯美霞老师对这次活动进行了总结：一是充分展现了信息技术与课堂教学融合创新的魅力。二是能注重数学思想方法的渗透和数学学习方法的提炼。三是教学设计中注重学生自主学习的支架。四是课堂上要体现了学生良好的学习习惯。五是要积极探索激励学习和改进教学的评价。
心有春光，步履不停；成长无涯，扬帆远航。每一次的交流都是一次内审与提升的过程，正如诗人王勃所言“穷且弥坚，不坠青云之志。”教育科研虽路漫漫其修远兮，但我们更要耐心认真地求索，一步一个脚印做教研。