每一次教研都是思维的碰撞
教有所获，研有所得，不亏待每一份辛勤付出只为把更好的教育带给孩子。
为了能更好的促进领会《幼儿园3–6岁儿童学习发展指南》深刻贯彻《幼儿园教育指南纲要》。课堂研究从公开课开始，没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题，课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。 为了更好的开展这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在兴安华城幼儿园与兴安幼儿园举行了片区专题教研活动。
第一节是来自兴安幼儿园的熊熊老师她带来的是一堂小班科学领域的课《送图形宝宝上幼儿园》。
这节课主要目的是在游戏中认识并能区分圆形和正方形，与孩子们体验集体游戏的快乐。熊熊老师通过与小朋友们的互动使整堂课充满活力，生动有趣，氛围感很强，让每个小朋友都积极主动的参与到活动中！
小朋友们玩的不亦乐乎🌼🌼
第二节课是来自兴安华城幼儿园可爱的果酱老师。她带来的一堂课是中班音乐绘本领域的《跑跑镇》，果酱老师课的感染力非常强，小朋友们尝试用“xx和xx，跑着跑着，撞成xxx”的句式表达，尝试用肢体动作和乐器表演故事。感受故事的生动与幽默，感受两个物体组合碰撞的神奇。
课堂结束后所有的听课老师和执教老师一起及时的进行评课交流，首先由两位老师对自己的课堂活动进行自我反思。
其次由各位听课老师进行围绕对执教老师课程的活动目标、活动设计与过程进行全面的交流与探讨。
学无止境、教无止境、研无止境
教研，是一场诗意的修行，修行路上，一起同行共探课程，以研促教师，保持初心！
学习从未止步，热爱从未停步，教有所获，研有所得，教研如期而至"让我们并肩而立一起成为更好的教育者！