五月江南麦已稀，黄梅时节雨霏微。2023年5月19日，瑞昌市两位教师代表赴井冈山参加江西省教育厅“国培计划（2022）”——国家通用语言文字示范培训者培训。
本次培训共7天，请了8位专家老师授课，传授国家通用语言文字相关理论知识与课堂应用技巧。
优秀传统文化概述
授课人：邱益莲
邱老师多年来从事语文学科研究工作，具有丰富的业务指导授课经验。本节课她以文化的定义为切入点，引领大家畅游在中国文化的历史长河中，对中国几千年来各朝各代的文化内涵及特征进行了深入地阐述，着重展现了儒家经典文化的思想内涵。
道不远人的价值诉求
与教师师德师风修炼
授课人：郭礼智
郭教授认为，教育教学中要遵循生命发展之道，彰显主体相显之道、回归和谐共融之道，体会道之所蕴；同时要学会接纳生活、接纳自己、接纳学生、做有情怀的教师，成为最好的自己，成就最好的学生，从而实现人的成全。
国家语言文字政策与规范
授课人：张世平
张老师从理论到实践、从历史到现状、从问题到对策，深入浅出地讲解了我国语言文字发展现状和面临的问题、普通话推广的历程、文字常见的错误读音与写法、新中国成立后我国推行的普通话政策及取得的成果。整节课既有理论知识，又有实例分析；既有历史回顾，又有未来展望。
网络语言与现代汉语
授课人：袁伟
当今社会，网络发展迅速，网络语言应运而生，并快速融入大家的日常生活。袁教授首先对网络语言的内涵及发展、网络流行语的特点及流行原因等内容深入剖析。接着分析了网络语言暴力的表现、危害、预防、治理对策。最后，阐述了网络空间语言治理的内涵、意义、存在问题及路径，整体为良好网络生态的建立提供了方向。
事半功倍——如何有效快速提高
普通话水平测试成绩
授课人：刘彦
刘老师从普通话测试的四个方面着手，对每类题型进行分析，并将自己总结的考核窍门分享给大家。其中重点讲解了轻声、儿化、单音节字及多音节词的发音与朗读、文章朗读的要求与技巧。同时，结合江西人的发音习惯，对我们易出错的——平翘舌音和前后鼻音——进行大量针对性练习。
《标点符号的用法》与
《出版物上的数字用法》解读
授课人：乔永
“小标点，大学问”，乔老师以标点入手，从五个方面为我们进行了详细的讲解。“句读之不知，惑之不解”，标点符号是语言的重要组成部分，可以帮助我们确切的表达思想感情。
接着，乔老师还讲解了“数字用法”，从数字与生活、数字形式的选择、数字用法的规范、数字用法的原则、常见的数字用法错误等几个方面进行具体阐述。
中小学语言文字规范化建设路径
授课人：万四华
万教授从语言文字规范化建设新背景和中小学在语言文字规范化建设中的地位两方面展开，多角度指导。同时指出了中小学语言文字规范化建设中的几个问题：
1.语言文字规范化建设与方言的关系；
2.网络语言；
3.繁体字回归。
下午，万教授就学员们开班前的作业进行答疑和讲评，针对老师提出的不同问题，进行针对性解惑，并提出要让学生合理正确地使用语言文字。
古诗词朗诵：无调的歌唱
授课人：黄谦
黄老师在课堂中指出，当今时代普遍人写作能力低下的主要原因是缺乏阅读、诵读；重复阅读经典是我们在写作中点滴进步的不二法门。
接着黄老师对朗诵进行了专业的指导。他认为朗诵有三点要求：读正确、读流畅、读出感情。关于朗读中的停顿，他表示逗号要停住、句号要停稳、段落要完成情绪的转换。朗读要强得起来、澎湃得起来、弱得下来、柔得起来。
最后，黄老师示范朗诵《有雾的清晨》（简祯）、《我有一个梦想》（马丁·路德·金）、《满江红》（岳飞）。
黄老师与全体学员共同完成朗诵
《满江红》·岳飞
学员朗诵，黄老师针对性指点
在本次培训中，我学到了很多关于通用语言文字的文化背景和历史渊源，这让我更加深入地了解了通用语言文字的内涵和外延。同时，我也了解到了一些使用通用语言文字的技巧和方法，如如何使用语气、如何避免语言歧义等。
同时让我认识到了自己在通用语言文字使用中的不足和错误，并且得到了相应的改进建议。我相信，在今后的学习和生活中，我将会更加注重通用语言文字的使用，不断提高自己的能力。
图文：杨梦婷、赵瑞男
审核：杜斌