少年强则国强”，是百年前梁启超面对积贫积弱的中国时发出的号召，它深刻的表述了少年之于中国的重要性。少年，是国之寄托，国之希望，国之脊梁，在如今日新月异的社会中，我们不仅要关注少年知识储备，更要关注他们的心理健康。只要重视青少年的心理健康，他们才能茁壮成长，才能培育出健康少年。为此，我们董王庄乡中心小学开展线上心理健康教育活动：
一一班
居家防疫线上心理健康教育小课堂《居家防疫“新”指南》，在家呆了两周多了，及时对学生进行心理疏导，科普小知识，亲子小游戏增强体质，促进家庭关系，用儿童喜欢的绘本告诉她们怎样调节控制自己的情绪，放松心情，才能更好的面对未来！
一二班
一二班的心理健康课主要分为三个部分。第一部分是老师播放心理健康的短片，请同学们认真观看。看完以后说说疫情期间如何防护？如何做好心理健康？第二部分是说一说疫情期间自己是怎样度过这一天的。第三个部分是重点的部分，说说无聊的时候自己在家干点什么。同学们的办法真是多:画画、折纸、做手工、亲子游戏、做家务，帮妈妈带弟弟、教弟弟学习等等。
大家互相借鉴，相互分享，相信一定能够更好地渡过这个特殊时期！一切健康，学有所长！
二一班
我们知道孩子年龄小，自律性较差，起床的时间一拖再拖，别人早读作业都交了，有的孩子还没起呢，大部分同学当日作业当日完成，但一小部分同学，上周的作业还欠着呢，当然造成拖延的这种情况，有自身的原因，也有我们老师和家长的原因，我们一定要时刻督促孩子今日事今日毕，好习惯成就一生，父母若爱子则为之计深远，纵容拖延，坐视不管，只会让他离优秀越来越远，从今天这节班会起，我们合力让孩子远离拖延，走向优秀！
二二班
教会学生了解自身的特点，即自我认知的能力。让学生认识到自己的优点是什么，缺点是什么？自己的个性有什么特点？并接纳自己的优点，改正自己的缺点。
培养学生良好的交往能力，具有良好的交往能力，在和大家的交往中，让大家觉得很舒服，受所有人的欢迎，并要学会倾听，学会表达，做最受欢迎的人，做真实的人。
三二班
心理素质教育是素质教育的重要组成部分，而人格教育，作为心理素质教育的核心，更应该引起足够的重视。所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实施的指导和教育。在教育教学中，我们滲透健全人格教育，促进学生心理健康，形成崇尚健全人格、注重健康心理的学生主流，从而提高学生的心理健康水平。首先，在教学思想上要滲透健全人格教育。心理素质教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育，是心理素质教育的重要基础。我在教育教学中，遵循教育教学规律，深入了解学生的内心世界，从点滴入手，滲透人格教育，做到名副其实的教书育人。其次，健全人格教育滲透于教学内容之中。我在教育教学过程中，面向百分之百的学生，把爱的种子撒向每一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中。既爱“金凤凰”，也爱“丑小鸭”。爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个“问题学生”才是我的重大考验，而这正是教师的天职。每个学生都有自己的个性，没有个性的学生是不存在的。这就需要教师在教育过程中尊重和培养学生的个性。比如：一位学生特别喜欢画画，可是处理不好学习与发展兴趣爱好的关系，教师不是扼杀他的爱好，而是进行家访，做耐心细致的工作，还和他一起制定学习计划。在教师的帮助下，这个学生不仅成绩优秀，当上“三好”学生，还多次在县、乡举办的美术大奖赛中获奖。鉴于此，教师不仅要尊重学生的个性，还要想方设法地为发展学生的个性创造条件。
四一班
给学生上的这节心理课，主要围绕疫情期间在家上网课学生的心理状态、生活状态、学习状态以及和父母相处的状态展开提问讲解，通过学生的回答发现问题梳理问题解决问题，教会学生如何调节自己的心情、如何与父母相处、如何学会自律，同时让每个学生分享自己生活、开心的事和疫情结束后想做的事，大家畅所欲言气氛热烈，吐漏心声调整心态，相互打气一起加油！
四二班
战“疫”路上，与爱同在！
由于疫情影响，我们暂别活力校园，进行线上学习，疫情肆虐，但却阻止不了我们的关爱。为让学生科学看待疫情，合理调试疫情期间的情绪、心态，四二班开展一系列学生心理健康教育活动，着力引导全体学生正确认识疫情、科学应对疫情、调试情绪、保持阳光健康的心态，有针对性做好人文关怀。
培养兴趣促成长，在保证正常教学工作外，还组织开展了丰富多彩的课外活动，如：丰富多彩的体育锻炼活动、劳动教育、艺术练习、美食制作、科技小制作等，让学生缓解压力，放松心情，学会在疫情中提高心理免疫力，增加心理韧性，保持健康的。
疫情很快就会过去，在这个春日里，同学们活力满满，让阳光洒进心田，在我们爱的浸润下驱走疫情，茁壮成长！
四三班
在青少年成长的过程之中，他们会与忧愁做伴，会与痛苦相遇，会与迷茫相随。线上网课出现了许多父母与孩子之间的问题。我以这个话题开展了心理健康教育活动。
第一步:开展游戏利用闲暇时间让学生做一个真心话健身操视频，一方面锻炼学生的身体，一方面走进了孩子的内心。第二步:居家学习法宝网课在家你们的学习状态是否也是衣来伸手？饭来张口？作业让家长来催？以此自己给自己打分，老师给予居家学习小妙招。
第三步:心理疏导五步法疫情期间
我们难免会有焦虑、无助等负面情绪……如何让在家学习的孩子保持一个良好的身心健康呢？这就要让我们从“心”做起:一、保持良好的生活作息二、每天记录三件好事三、思考隔离结束后的活动四、觉察自己的身体感受五、寻求亲友或者老师同学的支持为了能够及时了解学生的想法，我决定让学生通过用写信的方式，将自己的心里话倾诉给我。
五一班
针对长期网课学习中，同学们不同程度的拖延懒散现象，五一班进行了一节不一样的课——心理健康教育《Byebye拖延君》。
“明日何其多，不如再拖拖？”亲爱的同学们们，网课学习期间，你是否也产生了这样的想法呢？长期的网课学习，容易让人产生疲惫心理，起床时间拖到了中午，睡觉时间延迟到了深夜……对于时间管理处于无序状态，这样做事拖拖拉拉的坏习惯，你有吗？
醒目的开始加上形象直观的视频，让学生倍有兴趣，积极性高涨。同时更让同学们认识到了拖延症的表现，危害及改正的办法。再联系学生网课期间各种表现，认识到自身问题，同时通过制定课表解决问题，让学生受到影响教育，受到教育也改变了思想，为下一步上好网课打好了基础。
五二班
心理健康教育课—byebye拖延君，先让大家观看视频找找小东怎么啦，大家发现小东喜欢拖拖拉拉，视频里还给了告别拖延的办法，大家说一说，分别是发现它、改变环境、成功奖励。列举周末未交作业的同学，说明他们有拖延症，其次改变环境就从大家整理学习桌开始，只保留与学习相关的东西。然后通过测试了解一下自己是否有拖延症，拖延的程度。发现大部分同学都有一定的拖延症，为了改善大家的拖延现象，给大家布置根据网课教学安排制作自己的时间作息表。
五三班
心理健康教育课——《Byebye拖延君》。“拖延症”是目前现代人普遍存在的一种心理现象，中小学生群体也不例外。特别是在居家学习期间，拖延症被无限放大，导致同学们的学习效率低下。本节心理防疫微课从“什么是拖延”、“拖延症的危害”以及“如何战胜拖延”这三个方面入手，希望能帮助同学们找到适合自己的方法，抓住想溜走的时间，别让计划只是计划，一起行动起来，和拖延君说拜拜吧。
六一班
心理健康教育课——《阳光心态，健康成长》通过今天学习，希望同学们能够积极的调整好心态，积极的去面对生活学习中遇到的问题，也希望通过这些小妙招能够对你以后的学习和生活有所帮助。希望我们大家都能够拥有一个好的心态面对生活，让我们的生活里每天都充满阳光。
六二班
《调整心态 高效学习》面对疫情给我们生活带来的影响，那么面对突如其来的疫情给我生活带来的变化我们该如何调整心态，积极面对，本节心理防疫微课从如何调整好自己的心态，在家高效率的学习来展开，希望能帮助同学们找到适合自己的学习方法。
六三班
突如其来的疫情让我们的城市和生活再次按下了暂停键，在这美好的季节，本该正常上学的孩子们，不得不“宅”在家中，生活和学习失去了规律，又不能外出户外活动，孩子难免会产生不良的情绪。
为科学做好在防疫期间心理健康教育工作，周一我们六三班，展开了一次网上心理健康教育交流课，希望大家能够合理安排居家学习生活，学会调适自己的心理，保持乐观积极的心态，做好“心理防疫”。
面对突发疫情，原来的学习节奏被打乱了，同学们不免会产生一些负面情绪，对网课的无奈，对考试是否能正常到来的担忧。这些情绪的出现是真实的、强烈的、普遍的，也是可以调适的。
通过这次的主题班会，同学们了解了，过度的焦虑、无奈、担忧只会让自己的想法和行为变得更消极，影响生活和学习。当感受到负性情绪的时候，不妨静下心来，体会自己的情绪和生理感受，并对情绪进行处理。
最后，请同学们关注自己的情绪状态，如果负性情绪持续时间比较长，影响到正常生活，自己无法解决时，可以积极寻求老师的帮助。我们始终在你身边，与你同在
“人才是强国之根本，兴邦之大计”，而人才最主要的来源是教育。作为教育工作者的我们，在教书育人之中，要以倾听为始，与理解同行，将引导贯穿始终，时刻关注学生的心理健康，让他们茁壮成长，成为新一代合格的社会主义建设者和接班人。