为了推动校际间教学教研工作的开展，促进教师之间的学习交流，提高教师教学水平和教学质量，在董王庄乡中心校的指导下我校与洞子沟小学、官庄小学组织开展了联片教研活动。中心校多位领导与三校领导莅临现场指导。
语文组
五年级王冰老师讲了《军神》品读重点句子，角色代入，通过语言、动作、神态描写，让学生体会人物的内心世界，再感受人物形象。1板书设计新颖独特，吸引学生兴趣，课堂氛围活跃，学生积极回答问题。2.内容较多，后面剩余时间比较少。3.教学思路不够清晰，导致学生思路较乱。
语文是语言文字的游戏，我们在课堂中要通过各种方式使学生爱上语文，从而爱上祖国。我们不仅要目标明确，而且还要形成多样。关注课后题它是文章的线，是文章的目标。通过多种形式如:比一比，赛一赛，说一说。通过兵教兵，兵练兵，达到理想的彼岸。
数学组
四年级董启惠通过复习积的变化规律引入新课题，乘数末尾有0的三位数乘两位数，此乘法分三种情况：第一个乘数（即乘号前的乘数）末尾有0、第二个乘数末尾有0、两个乘数末尾都有0，通过解决生活中的实际问题先学习末尾有一个0的乘法笔算的简便写法，循循渐进，再学习末尾有两个0的乘法笔算的简便写法，通过引导学生之前的知识进行迁移来掌握新的知识。本节课重难点突出，教学环节清晰明了，环环紧扣，练习充分，习题多样，互动性强，以学生为主体，及时发现错误并纠正学生的错误，如果增加一些小游戏，让课堂氛围活跃些会更好。
经过本次跨校研讨我们数学组一致认为:
1.一节好的数学课应该与生活紧密相连，让学生成为真正的主人。在数学课堂上，互动，引导，思考，探究，练习，反馈，这些都是为教学目标服务，老师需要充分利用自己的专业知识和教学水平，让数学课堂动起来，活起来。
2.练习是一种有目的.、有步骤、有指导的教学活动。有目的性的练习就是要教师在设计安排练习题时，要悉心钻研教材，紧紧围绕教学目标精心安排。也就是说教师在设计练习时必须明确每一道题的练习意义，确保一步一个脚印，步步到位。只有这样才能真正实现练习的优化。同时根据学生在练习中所出现的问题，拿出来让学生集体议一议，让学生介绍自己的计算方法。
3.乐于学是数学学习中比较难调动起来的，在枯燥的计算中更是如此。因此，在反复的计算中要翻些花样，上出新意，上活，让学生喜欢，是我们在教学中需要努力的方向。
英语组
三年级姬鹏娟老师讲了第四模块第一单元《Do you like meat？》这节课重点突出，教学环节清晰明了。练习充分，能照顾到每个学生，并及时纠正学生的错误。要是能让学生演一演，课堂氛围活跃些会更好。
大家聆听完鹏娟老师的课之后，鹏娟老师先对自己这节课的思路给各位老师明确了一下。接着各位听课的老师表达了自己对这堂课的看法。
如晓燕老师：整个课堂思路清晰，重点突出。
雪炎老师：老师亲和力强，练习充分。
舒雅老师：课堂环节完整，开始的游戏能调动课堂气氛。
也有一些老师对有些环节给出了自己的看法和建议。
佳辉老师：课堂这个氛围可以再调动一下。
谢老师：在单词环节可用图片来吸引孩子注意力和激发孩子兴趣；注重让孩子自己总结。
康佳老师：练习活动中可以尝试让孩子们走向讲台，勇于展示自己。
真珍老师：课堂中对学生读的练习可以多一些，领读、跟读、分角色读等
麦琪老师：在课堂中环节变化之间的引导词，活动练习的引导语可以具体一些。
最后我们学校老师又向官庄和洞子沟老师请教了一些平时她们在教学中觉得比较好的方法。
如：用图片吸引兴趣，多将前后内容进行联系，形成小口诀，多看别的优秀老师的课堂设计等。
学如逆水行舟，不进则退。联片教研促进了教师之间的沟通交流，加强了校际之间的资源整合。感谢中心校的组织和三校老师的听课研讨，教研之途仍漫漫，愿我们携手同行一路风景一路歌！