为进一步加强共享优质学习资源，推进高质量发展。5月24日下午，在从化区街口街中心小学开展了《2022学年第二学期从化区小学数学科作业设计实施暨五年级复习指导》联合教研活动，吸取先进教学区的优秀教学成果，学习优质课程教学中的闪光之处，促进教师的业务能力提升，深化我区新课标理念下“教学评”一体化新范式的教学研究，提高我区教学质量整体教学水平。
本次活动主要有四个环节，第一是课例展示；第二是专题讲座，第三是沙龙活动，第四是活动小结。参加本次活动的人员有:广州市白云区教育研究院钟杏梅老师；广州市白云区平沙培英学校谢建仪老师；从化区数学教研员侯美霞老师、业务干部、全区五年级的数学老师。
首先，广州市白云区平沙培英学校的谢建仪老师展示课例《长方体与正方体表面积作业跟踪练习课》。谢老师基本功非常扎实、思路清晰，准确地把握重点，突出难点，教态亲切自然。
本节课主要有3个活动，第一个活动--来找茬，谢老师通过展示学生作业中出现的错误，再让学生进行评价以及交流做题目的秘诀，最后总结出解决表面积相关问题的步骤。第二个活动--分类探究，谢老师先后出示3种类型的题目，先让学生独立思考并回答，然后以动画的形式演示图形的变化，最后让学生口头列式解答。第三个活动--课堂小结，谢老师通过问题:你有什么收获?引领学生小结本节课的学习内容。整节课，都以学生为主体，学生通过观察、想象等，并通过独立思考、小组合作交流等方式，进一步巩固有关长方体和正方体的表面积计算，提高了空间想象能力，也提高了解决问题的能力。
然后，广州市白云区教育教研员钟杏梅老师进行了《基于深度学习的数学作业跟踪指导教学活动设计》的专题讲座，钟老师在会议中首先指出作业设计的重要性，基于“做一组题，通一类题”的设计理念，深度教学深度钻研题材，通过“层进式的学习”中的作业设计发现学生思维的过程、教学的亮点，为课堂衔接打下基础。钟老师还指出作业对于教学跟踪的依据并引用自己的经验总结，建议教师通过错例讲话和总结对错因进行跟踪，提升学生的学习能力关键是培养如何审题，锻炼分析反思能力。最后钟老师对本次指导作出总结，提出教室可把学生在作业中产生的问题下沉为理解的问题情境，以主要问题的形式提供学生思考、理解和掌握。
接着，李锦萍校长进行《让复习更有效——2022学年第二学期五年级数学复习指导》的专题讲座。李校对于五年级数学如何有效进行期末复习指导提出了六点建议：1.认真研读教材；2.认真研读双向细目表；3.关注命题的变化，改变传统复习的观念。4.分类整理、梳理、强化复习的系统性。5.根据题型特点，加强解题方法的指导。6.上好测评讲批评课，注重学生高阶思维的训练。
区小学数学教研员侯美霞老师主持五年级沙龙活动分享交流会，老师们积极发表自己在课堂改革实施过程中的感受，围绕教学资源的选择、信息技术的应用、教师对学生自主学习的引领、信息技术与学科教学的融合等方面展开了讨论。
最后，侯美霞老师对这次活动进行了总结：一是充分展现了信息技术与课堂教学融合创新的魅力。二是能注重数学思想方法的渗透和数学学习方法的提炼。三是教学设计中注重学生自主学习的支架。四是课堂上要体现了学生良好的学习习惯。五是要积极探索激励学习和改进教学的评价。
心有春光，步履不停；成长无涯，扬帆远航。每一次的交流都是一次内审与提升的过程，正如诗人王勃所言“穷且弥坚，不坠青云之志。”教育科研虽路漫漫其修远兮，但我们更要耐心认真地求索，一步一个脚印做教研。