“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研学旅行是行走的课堂，当书本上的知识与现实的体验相结合，就会变得鲜活而有温度。
为了有效落实“双减”政策，积极进行了新形势下学生多元化发展的教育改革尝试，形成了以体验教育为基本途径，以校外实践活动基地为实施平台的“活动育人”模式。为了进一步磨炼学生意志、开拓学生视野、培养学生团队合作精神和实践能力。我校于2023年5月组织学生前往清明上河园开展了研学活动。
策马扬鞭趁年少，研学旅行正当时。背上行囊，迎着初冬的暖阳我们向着快乐出发了。一张张兴奋、好奇的笑脸，让我们对接下来的研学之旅，充满期待……
活字印刷小课堂如春风化雨般浸润了孩子的心灵，从同学们的眼神里都展现出了学习传统文化的浓厚兴趣，在他们稚嫩的脸上洋溢着骄傲的民族自豪感。
原计划每张餐桌上安排1～2名老师 但商量后决定 为了锻炼孩子们的独立能力 从午餐开始到下午4点 同学们要独自跟随教官、导游完成游览 安排学生入座后便偷偷观察 餐桌上的孩子们 井然有序 谦让有礼 还有热心的孩子主动帮同学盛好饭 排队入园 听从教官安排 对于低年级学生而言 可能是人生第一次独立春游 身边没有了父母的精心照顾 独自吃饭 独自穿衣 在这个过程中 逐渐锻炼了孩子的独立能力和社交能力 培养孩子之间的友好互助的行为 增强集体意识和团队精神
“读万卷书，行万里路”，此次活动让同学们从学校到校外，从书本到大自然，不断拓展教育的边界，走向更为广阔的天地。为期三天两夜的基地研学实践活动虽然短暂，但同学们在这次沉浸式体验学习中的收获却是丰富厚实的。同学们在探究中增长知识，在实践中培养能力，大家结合自己的所思、所想、所感笔耕不辍，写下了一篇篇令人感动的文章。同学们们满怀激情而来，满载收获而归，相信孩子们在此真实的情境之中体验到合作、探究的乐趣，也定会带着这满满的知识沉淀自己，继续前行。