时光飞逝，愉快的一周结束了🌟，亲爱的孩子们再一次学习了新的知识，收获了满满的硕果🍎！在自己的成长道路上增添了浓墨重彩的一笔🖌！接下来就让我们一起来回顾一下本周在幼儿园发生了哪些愉快的回忆吧～
绘本阅读
绘本阅读能够激发孩子的阅读兴趣，兴趣是最好的老师。并且绘本阅读对孩子语言发展起一定积极作用，它不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的表达能力。有助于孩子学习绘本中涉及到的良好的生活习惯。而且每本绘本故事都有它其中的寓意所在，有助于孩子懂得更多的道理。
开始运动前一定要做好充分的准备，这样才能有效的避免受伤🤕️
滚筒大作战
孩子们通过在滚筒上玩耍，既愉悦了心情还可以锻炼平衡性，孩子们先是依靠着外物在滚筒上玩，再到独立的在滚筒上行走，可以看出孩子们在不断的进步。
篮球🏀
玩球是孩子们的天性，孩子们有序的进行投篮练习，不断的进步，投篮技术越发的精准。
快乐向前冲
孩子们通过建构材料，自由的组装搭建闯关道具，并自主的制定闯关规则，展开一场激烈有趣的快乐向前冲。
坦克大作战
孩子们根据坦克的外形用建构材料将坦克搭建出来，并且进行分组对抗，展开一场坦克大作战。
孩子们正在用画笔🖌，将美好的回忆封存留念🌟
继嵩：我去打篮球⛹️了，我和杨海峰、宋鹏昌、单嘉佑在一起，我们一起拿着篮球🏀去投篮，我进了好多好多球呢！
梦徐：我和王钰琳搭了独木桥和滑滑梯，玩累了我们又到搭好的帐篷里休息，后来我们又拿着球去投篮，我投了三次进了两次，王钰琳投了四次也进了两次，最后我们又去找陈美宇玩去了。
雪妍：我和王丫丫还有台雨佳一起过家家，我们搬来了两个安吉箱准备开小商店，台雨佳让王丫丫当乘客来买柠檬汁，我们玩的很开心，这个时候郭继嵩过来给我们捣乱，台雨佳和王丫丫把郭继嵩赶跑了，我自己在安吉箱上锻炼🏋️♀️。
小宇：第一天的时候，我和刘梦徐一起去打篮球了，第二天刘梦徐来我家做客，玩着玩着刘梦徐觉着饿了，于是我们一起去了商场吃饭逛街。
新恩：一开始的时候我和尹振潇一起去投篮了，投完了以后我和曹长旭还有赵天阁和贾凯泽一起玩躲避怪兽的游戏。
铅笔盒上的故事
活动经验：
能根据铅笔盒上的图案，有重点、有情节地讲述画面故事。
活动材料：
收集各种各样、不同画面的铅笔盒。
指导建议：
幼儿根据铅笔盒上的图案开始说起，按照从整体到部分的方式讲述铅笔盒上的画面创编故事。
晨星：我看到了铅笔盒上有蜘蛛侠的图案，我看过蜘蛛侠，蜘蛛侠是一个高中生，被蜘蛛咬了变成了超级英雄拯救世界！
继嵩：我也看过蜘蛛侠，蜘蛛侠里还有毒液，毒液特别的恐怖，蜘蛛侠费了好大的力气才将毒液击败，蜘蛛侠真勇敢！
瑾硕：我看到铅笔盒上有个小女孩，她肯定特别的开心，我在她的脸上看到了笑容。
雪妍：我在铅笔盒上看到了小公主，小公主住在大大的城堡里，城堡里还有很多很多的小动物陪着小公主玩耍。
活动目标：
1.认真倾听并理解故事内容，理解铅笔盒中文具之间的对话，尝试表演故事。
2.知道爱护文具，有节约意识，为上小学做准备。
活动准备：
铅笔盒实物1个；教师教学资源《铅笔盒变医院》(课件)。
活动建议：
1. 出示铅笔盒，创设情境，引起幼儿的兴趣。
（1）可提问：铅笔盒有什么用？上学时铅笔盒里要放哪些文具呢？
佳佳：铅笔盒里放着铅笔、橡皮。
硕硕：铅笔盒里除了铅笔橡皮还有尺子和削笔刀，还有好多好多的文具。
亚菲：铅笔盒里放文具是因为我们要学习，学习的时候会用到文具。
（2）铅笔盒能放这么多文具，可是有一天，铅笔盒却变成了医院，这是怎么回事呢？
瑾硕：我觉得是文具们坏了，因为医院里都是病人，所以文具们也是病人坏掉了。
2.教师播放课件，分段讲故事《铅笔盒变医院》，帮助幼儿理解故事内容。
铅笔盒里有哪些文具？
振潇：铅笔盒里铅笔橡皮。
亿亿：还有尺子和卷笔刀。
小男孩做了什么？
朵朵：小男孩在上学的路上看到蝴蝶去追蝴蝶了。
晨星：他抡起书包去打蝴蝶了，书包还摔在了地上。
这样做对吗？为什么？
振轩：不对，打蝴蝶是不对的，不能伤害小动物。
诺诺：不对，书包摔到地上都摔脏了，也不能伤害小动物。
铅笔盒里发生了什么事？
小宇：铅笔盒里发出了呜呜的哭声。
豆豆：铅笔盒里的文具都受伤了，很可怜。
铅笔盒为什么变成医院了？
馨月：卷笔刀在小男孩打蝴蝶的时候摔到地上摔坏了。
旭旭：铅笔被小男孩旋的快没了，还男孩还拿着小刀削树皮，刀口全坏掉了。
小男孩使用文具出现了什么问题？
彤彤：小男孩写字的时候铅笔尖一写就断，拿卷笔刀去旋铅笔也旋不动铅笔。
梦徐：用橡皮的时候越用越黑，拿尺子画直线越画越歪。
文具坏了会有什么后果？
雪妍：文具坏了就不能写字了。
佳佳：文具坏了上学的时候就上不了课了，会很伤心。
3.续编故事。
如果你是这个铅笔盒的主人，你会怎么做？
天阁：我如果是铅笔盒的主人我会和文具们道歉，跟它们说对不起。
泽泽：我会和他们道歉，并且以后我会很珍惜的使用文具，保护它们。
小结：孩子们在平时一定要爱护好自己的文具，这样子才不会酿成铅笔盒变医院的惨剧哦！
孩子们在益智区的操作盒子里自己制作了迷宫，看一看谁能先走出迷宫。
建构区的孩子们通过自己的双手，靠着自己的想象，将平平无奇的建构材料，搭建成绝妙的建筑。
孩子们在美工区根据书上的内容进行手工制作，成就感满满。
表演区的小朋友们自己搭配衣服穿搭，分配角色，开始过家家。
学习魔尺可以培养小朋友们的想象力和逻辑思维能力，通过一系列的动作，把魔尺变成各种各样的物体和形状，还可以锻炼孩子们双手和大脑的协调性。
火炬接力赛
活动经验：
1.能快跑 30 米左右，并合作进行接力跑。
2.能遵守游戏规则，灵活调控身体姿势和平衡。
活动材料：
1.平整的场地。
2.接力棒2个。
指导建议：
分两组进行比赛，每组的第一名小朋友手执接力棒传递到下一位小朋友手上，本组所有小朋友全部传递完接力棒并由最后一位小朋友冲过终点则算成功，用时较短的队伍获得胜利。
教学目标：
1.学习并掌握传接球的技巧。
2.感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。
3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
4.分组对抗，感受体育竞争的魅力。
教学准备：
每人一球、场地。
小结：玩球是幼儿与生俱来的天性，但由于幼儿年龄小，动作的协调性与精确性还未完善，这在一定的程度上限制了他们对球类的特性及其基本动作和技能的掌握。幼儿园篮球教学活动是指教师有计划、有目的、有组织的通过游戏形式教授幼儿篮球活动的基本动作，在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时，增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与社会性发展的教学活动。
活动目标：
1.萌发幼儿对体操活动的喜爱，有参与体操活动的兴趣和热情。
2.增强身体机能，促进体质健康，初步形成良好的身体形态和体操运动素养。
3.学听信号跟着教师做操和简单的轻器械操，提高身体素质。
4.通过集体活动，学会合作，学会面对困难、克服困难。
小结：幼儿体操是幼儿体育的重要组成部分，是对幼儿进行综合素质教育的重要内容，是幼儿一日活动中的重要环节。
本周到这里就结束了！宝贝们都很棒💕💕💕，让我们继续努力💪继续加油⛽！我们下周见吧！
编辑：阚重潇
审核：赵 凯