“教而不研则浅，研而不教则空”。为进一步贯彻落实市、区教体局关于学校协作发展的指导意见，按照“区链合作、资源共享、优势互补、共同提高、协作发展、优质均衡”的协作要求，加强区链教研区内学校间的交流与合作，提升学校的教育质量和办学水平，促进广大教师的专业成长，积极探索高效课堂教学模式，全面提高教育教学质量，特于4月12上午开展温陈街道区链语文、数学、英语教研高效课堂专题研讨活动。
参加本次活动的有：茌平区教体局教研室何仲秋主任，温陈街道中小学王新校长、黄秀林校长及全体语数英教师。
一、聚焦课堂，共观同享
以“课”常会友，唯“教”自成邻。此次教研活动，在山东政法希望小学拉开帷幕。
语文组授课
语文组第一节课是由陈玉莉老师执教的六年级散文《表里的生物》，第二节课是张腾老师执教的初一第三单元的回忆性散文《老王》。
陈老师课堂伊始通过引用哲理性语言点明学习方法，激发了学生的学习兴趣，自然的引入课堂。同时，陈老师回顾了本单元前两节的内容，通过单元主题的回扣，呼吁同学们养成善于观察，勤于思考的优良品质。
张老师执教的《老王》，课堂节奏环环相扣，教学思路清晰，逻辑性强，具有一定深度。通过张老师的谆谆教诲，学生从一开始对作者“愧怍”的原因感到迷茫，逐渐在老师的帮助下解惑，体会到底层小人物的人性光辉和作者对自己良心的叩问，到最后豁然开朗，课堂生成性较强。
数学组授课
数学组由杜军玲老师和李汝婷老师给我们分别讲授四年级《乘法的分配律》与七年级《单项式的乘法》。
杜军玲老师带我们走进了《乘法的分配律》习题课，杜老师根据新课标的要求，从学生的实际情况出发，注重学生之间的交流与思维碰撞。通过练习，不仅让学生感知和认识到乘法分配律，更让学生体会到运算律改变的是运算顺序，不变的是结果。杜老师还提出，符号意识也是培养学生建立从“特殊”到“一般”的意识。
李汝婷老师执教《单项式的乘法》，李老师首先回顾了先前所学知识，为本节课的学习做好铺垫，其次，通过创设情境用两种方法表示同一个长方形的面积，探索单项式乘法的运算法则，随后通过例题规范解题步骤，接着又通过多种方式进一步巩固学习成果。
英语组授课
英语组由赵莉莉老师和郑萍萍老师给我们分别讲授六年级《He spent about twenty-one hours in space》与七年级《I was born in Quincy》。
赵老师的课堂可谓是精彩纷呈！课堂伊始，以视频导入，引导学生感知全文，教材处理过程中层层设问，帮助学生深层次理解文章内容。思维导图的运用更是锦上添花，并且引导学生自制思维导图以此复述文章内容。课堂最后回顾中国航天历程，激发学生民族自豪感。
郑萍萍老师以巧妙的方式导入新课，使学生眼前一亮，课堂气氛轻松活跃，教学活动形式多样，知识讲解细致，复述环节采用思维导入的形式提升学生口语表达能力，课堂最后播放余光中的《乡愁》，进行情感升华，引发学生对故乡的怀念。
二、互动交流，共促成长
古人云：“三人行，必有我师，择其善者而从之”。评课活动中，教师代表们思如风发，言如泉涌，交流中投射着智慧与魅力，各教师从不同侧面对课堂进行评价并给出了参考意见。
语文组教研
两位老师授课结束后，听课教师在温陈中学多媒体教室进行评课活动。两校副校长全程参与听评课活动，并对讲课教师给予较高评价以及课堂教学的中肯意见。而后各教师对两位教师的讲课以及教学现状畅所欲言。正所谓：研学方致远，向新万里行。
数学组教研
两位老师授课结束后，数学组全体听课教师在温陈中学小会议室进行评课。教体局何仲秋教研主任全程参与此次听评课活动，并对课程进行指导，提出可行性意见。通过此次区链教研，教师们收获颇丰，认识到计算的一致性，在今后的教学中要做好小学与初中的衔接，从而让数学的教学变得高效有趣。
英语组教研
两位教师授课结束后，全体教师在温陈街道中学生物实验室进行评课活动。首先常主任对两位教师的优异表现进行充分肯定。而后由两位教师进行说课，最后大家各抒己见，并且充分交流了学生现状以及中小如何进行有效衔接。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
三、总结提升，研而有悟
“学无止境，教无止境，研无止境”，我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课堂教学的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。本次区链教研活动，为教学教研激起更多智慧的火花。此次校际交流探讨活动，为深化课程改革，打造高效课堂，提升教学质量奠定了基础，不仅加强了学校之间的交流与合作，也增进了学校之间的友谊。