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专业引领，共话“诊断”
ZAH
创建于7小时前
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——记2023年佛冈县中小学书记、校长、骨干教师课堂教学诊断能力提升工作坊第一天
简篇-专业引领，共话“诊断”
明媚五月，生机盎然。为了加强对教学工作的监督、检查和指导，诊断中小学主要学科课堂教学普遍存在问题，提升中小学书记、校长、教研员、骨干教师观课议课能力，2003年5月24日至27日，佛冈县教师发展中心举办中小学书记、校长、骨干教师课堂教学诊断能力提升工作坊，为佛冈县打造优质高效课堂、促进基础教育高质量发展迈出了坚实的第一步。
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本次活动的指导单位是广东人师教育研究院，主办单位是佛冈县教师发展中心，来自全县共61人参加了本次培训，本场活动由佛冈县教师发展中心教研部主任严炳阳主持。
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出席开班仪式的领导和专家有：佛冈县教育局党组书记、局长李玉英，佛冈县教育局党组成员，佛冈县教师发展中心主任姚志强、佛冈县教师发展中心副主任郑巧文、韶关学院教师教育学院五级组织员黄华明处长、韶关市武江区教师发展中心原副主任钟学松、东莞市松山湖实验中学副校长周琼平和韶关学院教育学系讲师杨莲。
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李局长在开班仪式上作了重要讲话，对在座的学员提出了殷切的希望。
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5月24日上午，韶关学院教师教育学院五级组织员黄华明处长给大家带来了一场题为《方案解读、调研指导与报告撰写》的专题讲座，黄处长利用思维导图，清晰地给在座的学员讲解本次工作坊的主要内容，在座的学员对本次培训的内容有了更清晰的认识。
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接着，来自佛冈县城北篁城小学的罗燕芳老师对5月25日将要进行的课例展示进行说课。
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学员按学科分小组对以下问题展示激烈地讨论：围绕课堂诊断工具发表个人意见和建议，谈谈个人对调研报告的疑惑和建议，以及提出对案例撰写的疑问和困难。随后，每小组代表上台汇报小组讨论结果。最后，黄华明处长就各小组提出的问题进行答疑解惑。
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5月24日下午，韶关学院的钟学松主任为大家带来了一场题为《教学案例的撰写》的专题讲座，帮助学员透过教学案例诊断课堂教学，总结成功的经验，提出改进的策略。
钟主任分别从案例撰写的三个要点为切入口基本结构、大致比例、基本要求阐述如何撰写教学案例。通过“描、找、揭、提”四个步骤分别对教学目标、教学方法、教学策略、教学生成、主要存在问题等进行剖课析理。只要老师们从日常积累中选择、收集教学设计和课堂实录，进行必要的课例分析，从写小片段开始，以灵活新颖的方式呈现教学案例，案例评析能深入透彻，那么一个优秀的教学案例就成型了。
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听完钟主任的讲座后，学员按学科分小组在组内分享令自己印象深刻的教学案例并对案例进行分析。随后，每个小组推选代表上台分享一个优秀案例和一个有待改进的案例。最后，钟学松主任和黄华明处长对学员分享的案例进行点评。
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第一天充实的培训学习让学员们收获满满，既开阔了视野，又学到课堂教学诊断的新方法，从思想上受到了极大鼓舞，大家都期待着后面的培训实践活动。
撰稿：潘水秀 罗燕芳
摄影：黄小燕 朱伟琼
编辑：张爱华