为了让青年教师迅速成长，快速掌握小学数学教学的基本模式和方法，提升青年教师作课自信和信心，清河路小学4月25日至5月8日开展了数学学科青年教师同课同构系列作课研讨活动。五年级组刘春雨、张学彬、赵雪琦、宋文波四位老师承担五年级下册第六单元第一课时《一个数除以整数》，杨智英、李雅绚、高春舒、赵琦四位老师承担第二课时《一个数除以分数》的作课。
定课后老师们开始准备同课的优秀教案，在深入学习“一师一优课”的优秀案例，研讨了本节课的基本思路后，每组老师合作完成了一份详细的教案。在反复修改研究之后，每节课都确定了一份共同的优秀教案，每位教师以这份教案开始备课试讲。
组长刘春雨老师第一个作了示范。课堂活动积极活跃，解题思路灵活多样，为后面老师开了好头！
张学彬老师通过数形结合思想、类推思想、转化思想帮助学生理解了分数除法的算理这一难点，掌握了分数除法的算法这一重点。设计了小组比拼的环节培养学生逻辑思维能力并提高了计算能力。
赵雪琦老师整节课思路清晰，通过小组讨论和合作交流，加强学生学习效果和互动性，养成了思考的习惯。学生能完整表述探究过程，让学生在探索中获得成功并体验成功的喜悦！
宋文波老师整节课以学生为主，将更多的时间、空间留给学生，是调动和发挥学生主体意识的重要途径之一。课堂气氛十分活跃，达到了预期的教学效果。
杨智英老师老师执教的《一个数除以分数》，引导学生积极思考，大胆表达，激发学生学习兴趣，课堂中学生不断的猜测、推理、验证，很好的体现了学生在课堂上的主体性！
李雅绚老师从生活实际情境出发，让学生经历独立思考，小组合作获得解决问题的思路，整节课教学思路清晰，注重细节以及学生逻辑思维的培养，使学生能力得到提升，真正让学生感受到学数学的快乐。
高春舒老师整节课充分调动学生合作的能力和发散思维，寻求最终的最优方法，为一个数除以分数的计算方法找到归路！
赵琦老师从复习导入，将旧知与新知相结合，体现了转化的思想。在整节课的教学中，让学生作为课堂的主人，利用多种方法解答问题，开拓了学生的视野，激发了学生的学习兴趣。
在本轮作课研讨活动中，每节课后刘主任都对老师们的课堂进行及时点评，对大家的教学工作给予充分肯定和鼓励，肯定了每位老师的课堂亮点，又诚恳的提出建设性的教学提议。五年级全组老师通过本次活动增加了对自己教学的信心，更对数学课堂教学方法有了新的认识，大家表示要争取尽快突破自己的不足，在教学中取得质的飞跃！
以下是同组老师们的听课记录，从密密麻麻的字里行间记录上看出老师们对这两节课有了深入和全面的认识！
通过本次“同课同构”作课活动，让每名作课教师都经历了备课、上课、听课、评课四个环节，并见证了“同构”的教学设计演绎出的不同效果，促使其时时“拷问”自己在课堂细节处理、教学艺术方面的优势与不足，促进了教学反思的常态化。教师间的相互欣赏与相互质疑，都有了具体的承载载体，使其反思更具体、深入，其改进措施也更为科学，为此后教学中取长补短奠定了深厚的基础，从而达到了提高教学效率、提升业务能力的效果。本次作课研讨活动结束后，刘主任还针对五年级教材的使用，教案的补充，课堂的练习进行了系统培训。
每一次教研活动，都是我们清小教师学习进步的见证，我们将继续努力前行，为清小的教育教学事业贡献更大的力量！