——记广东省谭亚英名师工作室送教下乡活动
五月果树百里飘香，师者传道授业意更浓，在这个即将收获的季节，广东省谭亚英名教师工作室的成员在主持人谭亚英老师的带领下，2023年5月24日来到了正在不断蓬勃发展的电白区木苏中学，为木苏中学传经送道，助力木苏中学发展。
这次活动内容主要有数学示范展示课，评课议课，专家讲座，教学经验交流，这次活动受到了教师和学生的一致喜爱，好评如潮。
一、木苏中学美丽整洁的校园
二、示范展示课
（一）七年级同课异构展风采。
第一节课，蔡丽虹老师为我们带来了示范课《探索三角形全等的条件（二）》，这节课的构思巧妙绝伦，她以证明的方式探索三角形全等的条件，着力发展学生的逻辑推理的数学核心素养，并且在推导过程中又让学生积极参与互动，学生兴致勃勃，意犹未尽。整节课气氛融洽，学生学有所获。
紧跟着第二节课，卢世文老师为我们演绎了不同的《探索三角形全等的条件（二）》，他主要通过让学生动手作图的方式探索三角形全等的条件，着重于培养学生的直观想象素养，并且在授课过程中让学生充分展示和完整表达，加强学生间的互动，课堂民主，学生反应热烈，课堂效果好。
（二）八年级的示范引领课独树一帜，别具风格。
第三节课，木苏中学的科组长周泽华老师为我们带来了精彩的《平行四边形的性质》，周老师高超的课堂艺术和课堂把控能力让我们为之惊叹，通过这节课，我们深深地意识到提高教学基本功的重要性和上课时对学生要“洞察先机”，这样才能把控课堂，让学生自主，自觉学习。
三、议课评课，总结经验促提升。
（一）课例展示后，是研讨交流环节。由三位上课的老师进行课后说课及评价，三位老师分别从教材内容、教学目标、重点难点、流程设计、课后反思等方面进行了自评与评价：
（二）茂名市电白区木苏中学的教师与谭亚英名工作室的成员也踊跃发言。最后，谭亚英老师结合大家的发言做了总结，并给大家分享了关注数学课所承载的立德树人的任务，给在场广大教师以方向的引领。
四、专题讲座
当日，谭亚英老师还为大家带来了深刻而富有意义的专题讲座《基于核心素养下课堂教学与教育科研》。
谭亚英老师先从立德树人的角度展开说明课堂教学所要蕴含的学科核心素养和课堂教学必备的要素，既有理论的高度，又有实践的引领。讲座的第一部分对数学课堂的背景、情景设计、问题引领、情景与问题的关系四方面来阐述。数学教师成长的经验介绍，对于教师，每个人的情况不相同，要找对自己的发展方向。青年教师要做好教育科研，还应该有立足现实，甘于寂寞，持之以恒，敢为人先。做好教育科研，青年教师应科学认识教材，青年教师应深入认识学生。名师产生于五方面的工作 ：①做好优秀的班主任，确保更多的学生攀登更高的人生目标； ②上好课，教好学，做到学科教学有口皆碑；③在教学比赛中积极争取，确保优异的名次；④积累经验，总结升华教学法，经常推出（自荐）属于自己教育教学观点； ⑤做好教育教学的课题研发。
在座的老师都很认真聆听谭老师经验、理论成果介绍，不时的低下头做笔记，讲座后还找谭老师谈心得。
五、领导的关怀与寄语。
最后，由电白区木苏中学校长曾宪法同志发言，曾校长说非常感谢广东省谭亚英名教师工作室组织的这次下乡送教活动，这次活动必将为木苏中学的教学和科研带来良好积极的效果，同时也寄语广东省谭亚英名教师工作室越来越强，为更多的学校传经送宝。
六、感悟
一个好的名师工作室会引领地方的教育和科研能力的提高，广东省谭亚英名教师工作室就是这样的工作室，她以务实的底蕴，开拓创新的精神不断服务于广东的教育，同时该工作室的成员也在不断学习，不断更新知识，不断学习新方法，时刻提高自己，以便更好地服务于工作室，服务于社会。