2023年5月24日，阳信县学前教育第三片区专题教研活动在阳信县第一实验学校举行。来自阳信县二中幼儿园、翟王镇中心幼儿园、信诚中心幼儿园、水落坡中心幼儿园教研员及其他片区幼教同仁一起观摩户外花样篮球表演后，齐聚一堂，在综合楼五楼东会议室进行了幼小衔接主题的教研活动。
幼小衔接是幼儿人生中的一个特殊阶段，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用，对幼儿的一生产生重要的影响，幼儿科学学习的过程是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。2021年，教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中明确列出了四项发展目标，即“身心适应”、“生活适应”、“社会适应”、“学习适应”。结合幼儿园当下实际情况，确定了本次教研的主题—如何进行科学幼小衔接。
第二环节由小班教师慈延秋、中班教师田雪洋、大班教师王慧分别分享了自己班级科学幼小衔接的方法和内容。
慈延秋老师说，幼小衔接不仅仅是大班与小学一年级的衔接，科学的幼小衔接应贯穿至整个学前教育期，幼儿园一日生活皆课程，小班的幼小衔接着重于幼儿自理能力的培养；
田雪洋老师从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面向大家介绍了本班级幼小衔接的方法；
王慧老师介绍了本班的特色课程，大班小朋友参观小学，请小学哥哥姐姐介绍一年级的生活、幼儿园小朋友参加小学升国旗仪式等活动，从时间管理入手，优化一日生活活动各个方面，注重学习品质的培养。
各个幼儿园的老师对阳信县第一实验学校附属幼儿园的幼小衔接方式方法给予了肯定。
第三环节，乘着2023年学前教育宣传月的东风，“倾听幼儿，相伴成长”，老师们从幼儿角度出发，展开了“如何更好的培养幼儿倾听能力”的研讨。在“新教研+”模式下，老师们各抒己见，有理有据，思维碰撞，热烈讨论。
老师们从多角度出发总结讨论结果，各讨论小组代表发言，总结出一些好的办法：
1.兴趣是培养幼儿倾听能力的关键。
2.环境是培养幼儿倾听的保证。
3.提问是培养幼儿倾听习惯的助手。
4.榜样是培养幼儿倾听的力量。
5.鼓励是一种强化手段。
6.倾听与表达不分家，要加强教师专业能力的提升。
7.家园共育不可少。
最后阳信县第一实验学校附属幼儿园副园长贾生钵从培养幼儿自我服务与管理的能力、培养幼儿良好的学习习惯、培养幼儿良好的心理品质三个方面做了总结性发言，给予大家更专业性的指导。
教而不研则浅，研而不教则空，每一次教研都是一次思维的碰撞，相信此次思维的碰撞必将激励大家不断前进，不断进步。