在第28个世界读书日来临之际，柳州市鹅山路小学“玩转科技 筑梦未来”科技节拉开序幕，鹅小学子们带着研学任务单，踏着明媚的春光，开启了一次书香满满的“研学探索之旅”。让我们一起来分享孩子们在研学活动中的成长与收获吧！
“水底火山”小实验
一（1）班 葛睿策
实验材料：
双面胶、打火机、蜡烛、透明水盆、水杯 。
基础实验步骤：
先将水倒入水盆，将蜡烛轻轻放入水面，再点燃蜡烛，用水杯平着水面盖住蜡烛，蜡烛在水底仍然在燃烧。
实验升级步骤：
在水盆底贴双面胶，将蜡烛固定在盆底，再点燃蜡烛。沿着盆壁慢慢将水倒入盆中，水高于烛面，蜡烛仍在燃烧。
基础实验原理：
蜡烛的密度>水，所以能浮于水面。空气中的氧气使蜡烛火燃烧，倒放的杯子有空气，下移时会把水挤走至盆底，仍然有空气存在。所以，蜡烛在水下可以保持燃烧。
升级实验原理：
蜡烛燃烧时，火焰的温度很高，会把周围的固体蜡融化成蜡油。此时，蜡烛表面与水温度接近，不易融化，形成围墙，保护火焰。
倒不出的水
一（1）班 陈许愿
实验材料：
1瓶装满水的矿泉水瓶、1个装有水的盆子。
实验步骤：
1.把没有盖盖子的水瓶倒出来，水就会流出来。用手堵住瓶口，把瓶口放到水盆水面下，把手放开，水不能流出来。
2.把水瓶提高点，瓶口高出水盆水面，瓶子里的水就自动流出来，水盆水面涨到瓶口，瓶子里的水就流不出来了。
实验原理：
因为空气压力的影响，当瓶子内的水满到一定程度时，瓶子内外的压力达到平衡，水不会自动倒出来。但是，当瓶子口没有水堵住时，瓶子内部的水会排出，瓶子内部的压力会降低，使得外部大气压力超过瓶子内部的压力，导致水流出。所以，为了让倒不出的水倒出来，需要改变压力平衡。例如：改变瓶子的倾斜角度、使瓶子内部的空气流入或者改变气压。给小鸡小鸭自动喂水装置就是利用这个原理。
会吹气球的瓶子
一（2）班 梁译豪
实验材料：
气球、小苏打、白醋、饮料瓶
实验步骤：
剪一张长方形纸，把它弯折成漏斗形状，放在气球口上，再往气球里加入一勺小苏打。往空饮料瓶里倒入1/３瓶白醋，把气球套在瓶子上，最后把气球里的小苏打倒进瓶子里。瓶子把气球吹起来了。
实验原理：
瓶子中的小苏打和醋发生了化学反应，放出了二氧化碳气体，二氧化碳把气球吹大，产生出的气体从瓶子中跑出挤向气球，因此气球发生了膨胀。这又是小苏打和白醋的杰作，它们产生的二氧化碳足以吹大一个气球！
会“跳舞”的豆子
一（2）班 杨彩依
实验材料:
透明水杯、白醋、小豆豆、小苏打、筷子
实验步骤:
在透明杯子里加入两勺小苏打，再倒入少许自来水,用筷子搅拌均匀，再少量多次加入白醋， 最后把绿豆倒入瓶子里。
实验原理:
小苏打和白醋产生二氧化碳气体,形成气泡。小豆豆质量较轻，表面积又大，气泡( CO2 )附着在小豆豆上，浮力大于重力，所以小豆豆会在气泡的浮力下上浮。上浮到液面后，因与空气接触，气泡破裂。小豆豆受到的浮力小于重力，于是就又沉入杯底。这样反复循环，我们就看到了会“跳舞”的小豆豆了。
共振的水杯
一（3）班 陆则瑞
实验材料：
2个水杯、1根牙签。
实验步骤：
先给水杯加水，使两水杯里的水同样多。再把牙签放在一个水杯口上，用手指蘸水摩擦另一个水杯口，没碰到，牙签却掉下去了。
实验原理：
摩擦水杯产生相同频率引发的共振。
神奇的大气压
一（4）班 曾庆全
实验材料：
空矿泉水瓶、气球、小锥子（用于钻洞）
实验步骤：
在空矿泉水瓶底部钻一个小洞，同时也要在矿泉水瓶盖上钻20个小洞，然后在瓶子里装入一个气球，并使劲吹气。再用手压住矿泉水瓶底部的小洞，别松手，往气球里装水，然后拧紧瓶盖，最后松手，在大气压的作用下，喷泉形成啦！
实验原理：
松开堵住瓶子上小洞的手时，空气进入瓶内，气球内的压力大于瓶子中的压力，水从瓶口的小洞喷出来形成“喷泉”；堵住洞口时，瓶子内外压力平衡，水不会出来。通过这个实验让孩子了解到空气中存在气压，气压发生变化会产生这些现象。
乒乓球的沉与浮
一(4)班 蓝韦佳棋
实验材料:
矿泉水瓶1个、乒乓球1个、1杯水和1个盘子。
实验步骤:
①先在盘子里倒入一些水。
②然后把乒乓球放进剪好矿泉水瓶中。
③往瓶子里倒满水、乒乓球沉下去了。
④把瓶子放入盘子中与水接触、乒乓球浮在水面上。
实验原理：
因为我们往瓶中注入水的时候，乒乓球受到水的压力会沉在瓶底。可是，当我们把矿泉水瓶放到盘子中，盘中的水阻绝了瓶中的空气，瓶子里面没有了空气，所以乒乓球就会漂浮到水面上，再也沉不下去了。
火山爆发小实验
一（5）班 陶思琪
实验目的：
模拟和了解“火山爆发”是一种地质现象。
实验材料：
火山基座、葡萄酸5克、增稠剂5克、小苏打5克、红色色素0.2克、勺子、清水。
实验步骤：
在火山基座中依次加入小苏打2勺、葡萄酸2勺、增稠剂1勺、红色色素适量。把它们搅拌均匀，再加入清水。（倒的速度要快）
实验原理：
葡萄酸和小苏打（碳酸氢钠）反应会生成葡萄酸钠、水和二氧化碳。
纸巾不湿的实验
一（5）班 杨佳乐
实验材料：
大的容器、水(水要能让玻璃杯完全浸没其中)、玻璃杯、纸巾。
实验步骤：
1.先给容器装满水，把一小段纸巾塞入玻璃杯内。
2.把玻璃杯倒扣，注意要确保纸巾留在玻璃杯底部。如果纸巾滑落，要把它重新推回杯底。
3.把玻璃杯放进水中，直到玻璃杯完全浸没于水中。放的过程中玻璃杯不可向侧面倾斜。
4.再把玻璃杯从水中取出，同样要确保玻璃杯不会向侧面倾斜。再从玻璃杯内取出纸巾。取出的纸巾，仍然是干燥的。
实验原理：
玻璃杯里除了纸巾外，还充满空气，当玻璃杯垂直方向放进水中时，水和玻璃杯的接触面阻止空气外流，杯的内部形成一个封闭的空间。因为该空间内空气压力的存在，外面的水就无法进入杯内，因此杯里面的纸才不会湿。
虹吸实验
一（6）班 谢文斌
实验材料：
1空杯子、1根弯吸管、1杯茶水。
实验过程：
把茶水倒进水杯中，吸管注满水后，放进两个杯子中，水量一样多，实验成功。
实验原理：
虹吸式排水是液态分子间引力与位差能造成的。
让鸡蛋浮在水面
一（7）班 黄翰辰
实验材料：
1杯水、1个鸡蛋、少许盐、1双筷子。
实验过程：
在一个高大的玻璃杯中装满约 3/4 的水，然后将鸡蛋放入玻璃杯中。在清水中鸡蛋是下沉的。再往水中加入几勺食用盐，使其密度变大。接着，用筷子搅拌让食用盐快速融化。最后，鸡蛋漂浮在水面。
实验原理：
鸡蛋在盐水中浮起来是因为鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水上。当向盐水中加清水时，盐水的密度就会不断减小，当盐水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会下沉了。
一（5）班黄韵芝
一（5）班张袁溢
一（5）班邹宗甫
一（2）班朱轩亮
一（1）班韦子苪
活动策划：党总支、政教处、红树林编辑部
供稿：一年级各班
责任编辑：韦云云