立足课堂展风采，发挥优势促提升——新医子校之综合组课堂教学大赛展

　　课堂是师生成长的摇篮，是提高教学质量的主阵地。为进一步优化课堂教学，营造相互学习的氛围，展示教师风采，我校举行了中青年教师高效课堂优质课竞赛活动。学校成立竞赛工作领导小组，各学科组由校指导委会成员及优秀教师组成教师评委，客观评价每一堂课。综合组的参赛老师从选课、备课、制作课件、磨课到上课，用心准备，精益求精，呈现了一节节精彩的课堂。

       体育是增强学生体质，培养学生体能，促进学生身心发展的重要学科。体育组的老师们在课堂上注重培养学生的基本功，增强学生的体能，认真示范、耐心指导，及时发现并纠正学生的不足之处；同时，还注重学生身体协调性、柔韧性等方面的训练，从而提高学生运动的稳定性。

　　美术有着独特的育人功能和丰富的育人资源，美术老师充分发挥多媒体的教学手段，通过灵活多样的教学活动和组织形式，指导学生积极参与活动。教学中培养学生良好的观察习惯，以绘画创新能力为目标，设计了有趣的游戏环节，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的审美感知能力，为合作性学习、自主性学习提供了更多的空间和机会。

　　音乐老师通过丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，让每一位学生参与以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的活动。面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提高了学生的音乐审美能力，营造了和谐互动、探究创新的学习氛围。

　　道德与法治老师以历史材料为载体，以问题探究为龙头，以思维训练为主线，充分体现理论联系实际的教学原则，环环相扣，有条不紊，让学生在切身参与中去感受，去体验，明白知识的真正意义。

　　科学课程旨在培养学生的科学素养，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。教师在课堂中从学生已学知识入手，开门见山，以实验为突破口，充分调动学生学习的积极性。学生以小组为单位，以分工合作的形式进行探究活动，体现了新课程提倡的合作学习的方法，让学生经历了研究问题的全过程，培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。

　　信息技术老师根据教材和学生的年龄特征，采用合理有效的教学方法，以学生实践为主，让学生在一个时间自由、安排灵活的环境中进行自主的、创造性的探索，激发学生思维和提高学生学习的兴趣，从而使教学达到事半功倍的效果。

　　评课教师客观评价每一节课，从不同角度提出了自己对课堂的想法、理解和建议，让参赛教师能更好的理解新课程理念，提高驾驭课堂教学的能力。