为了落实新课标，打造素养课堂，提高英语课堂教学水平，我校张敏、唐卫芹和蒲以银三位优秀英语教师分别进行了优质课展示，全体英语老师参与了听课议课活动， 通过观摩学习，老师们为自己今后的课堂构建了新的理念，赋予了新的能量。
以“基于核心素养的小学英语会话教学”为主题的教研活动，为本学期的英语教研活动拉开了序幕。张敏老师执教的内容是PEP人教版五年级上册《Unit 4 What can you do? Part A Let’s talk》。张老师能够准确把握教材，基于核心素养设定教学目标。她根据学生的生活实际和学生认知水平，围绕“个人能力”这一主题，设计形式多样的英语学习活动，引导学生从简单的记忆和理解，过渡到应用和分析，最后上升到评价和创造，教学环节层层递进、螺旋上升。学生核心素养的四方面相互渗透、相互融合，协同发展。
唐卫芹老师执教的是四年级上册《Unit 4 My home Read and write》 。本节课，唐老师以参观Wu Binbin房间为主线，从参观房间到帮助Binbin整理房间，再到设计自己喜欢的房间等活动，巧妙地将语言能力、学习能力、思维品质与文化意识四个方面有机融合，培养了学生的核心素养。为了落实2022年版新课标提出的“教-学-评”一体化要求，唐老师以学生为中心，将本节课的教学目标和教学评价有效结合，通过学生自评、学生互评，师生共评等方式，促进学生自主学习，最终高效完成教学任务，达成教学目标。同时，为了落实育人目标，在教学中，唐老师通过一系列层层递进的活动，使学生形成了“一屋不扫，何以扫天下”的意识，并学会了如何整理和保持房间整洁，潜移默化地对学生进行情感价值观的教育。
蒲以银老师执教的内容选自PEP人教版六年级下册《Unit3 Where did you go? PartB Let's learn & Let's talk》。本节课主要依据义务教育课程标准，落实立德树人的教育根本任务，倡导指向学科核心素养和以单元为主题引领的单元整体教学理念构思设计，将PartB的对话和词汇课巧妙整合。整节课以winter holiday为主线，通过创设情境，设计任务链，学生在完成任务的过程中逐步理解和掌握语言。通过询问学生对Amy的寒假生活的评价，引导学生乐享生活，乐享假期的生活态度，将情感价值观教育巧妙地贯穿于教学活动中。并在真实的情境中让学生感知语言的运用，引导学生从课本走向实际生活，谈论自己的假期活动并借助思维导图写出自己的假期活动。
“善学者明，善思者智。”展示课结束后，三位授课教师分别进行了反思性说课，英语组其他教师进行了评课活动。教师们各抒己见，在交流中碰撞出新的火花。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我校英语组教师将不忘初心，继续探索，为创建更加高效、快乐的课堂而不断努力！
图片：全体英语教师
文字：袁琴
审核：杨冬