为响应并落实新课标理念，提高教师的专业素养和教学能力，促进教师专业化成长，2023年5月23日下午开展“人人公开课”活动。符丽妹老师、符有婷老师、陶美惠老师在多媒体上了三节精彩的语文公开课。
符丽妹老师公开课
符丽妹老师教态亲切自然，基本功扎实，课堂气氛活跃，教学效果显著。
在教学活动中，符丽妹老师通过循序渐进的教学方式，引导学生思考借书时错误的行为有哪些，怎样解决借书时出现的错误行为，如何制定图书借阅公约， 使学生知道了图书借阅公约的重要性。让学生通过小组讨论、交流，如何制定公约，体现了语文口语交际的情境性特征。
在教学过程中，把“说”和“写”融合在一起，既让学生得到了“口语交际”训练，又完成了教学目标。
符有婷老师公开课
符有婷老师在课堂上与学生互动自然、亲切。
引导学生认真观察、对比不同动物之间的特点，激发学生对本节课的兴趣。运用表格让学生填写动物朋友评价标准，使习作思路更加清晰。课堂中让学生在不同情境中，了解并介绍动物的特点。让学生把内容写清楚，写准确。课上让学生做练笔，让学生在学中写，在写中学，让学生“乐”写，提高写作水平。
陶美惠老师公开课
陶美惠老师以图片导入，使学生产生了浓厚的学习型兴趣。
教学过程中，陶美惠老师由实际生活切入，引导学生说出身边形形色色的人的特点，从实际生活入手，捕捉生活中的精彩细节，抓住人物特点，挖掘丰富的写作素材。结合本单元所学描写人物的基本方法，讲解本单元习作要求。启发了学生“写什么”“如何写”，真正做到读写结合，学以致用。
陶美惠老师的作文课，教学重点突出，激发了学生的学习兴趣。
公开课后，符念主任对三位老师的课进行了点评，认为口语交际、作文教学重点需要激励学生敢于发表意见，在习作教学中要引导学生养成细致观察的良好习惯，在作文里运用上本单元学过的描写方法，把人物写具体。
三位老师的课堂各有各的特点，或声情并茂，或巧妙点拨，用不同的方式点燃了学生的激情，引领同学们在知识的海洋里遨游！