早晨，虽然下着毛毛细雨，但也阻挡不了大家学习的热情。全体跟岗学员老师们怀着美好的憧憬，再次踏入充满浓郁文化气息的深圳市盐田科教院附属田东小学。
本次活动上午，是汕头市澄海区的潘少伟老师和深圳市盐田区教科院附属田东小学的李军老师，两位优秀的老师为我们带来两节精品课。两位老师亲切的话语，专业的功底，让学生在轻松愉快的氛围中学习；他们丰富的教学经验及灵活的应变能力，扎实的基本功，让课堂充满了无穷的魅力，让我们受益匪浅！
潘少伟老师带来的是《自行车里的数学》综合与实践活动。以游戏的方式导入，显示自行车，让学生说岀各部件的名称，单车的种类。普通单车和变速在视频中显示。
整个课堂以学生为主体，老师指导作用。善于调动学生学习热情，注重学生的课堂生成，使学生在有效输入的情况下进行有效输出。
李军老师以提问向孩子们介绍自己，让师生之前有了亲切感，谈话引入，再导入视频微课创设主题语境，课堂教学遵循“学习理解、应用实践和迁移创新”三个递进层次理念，重难点突出；注重对学生们的情感教育，教学过程前呼后应，都点出了本节课的主题《数的起源》。视频展现了数从古代到现今的转变，这种时光穿越，让学生对数文化产生崇拜及好奇。
李军老师在课堂上环环相扣，以学生为中心，善于倾听孩子的声音，善于激厉学生，充分调动学生参与学习的热情，让我们跟岗学员也忘我地投入学习之中。
互评点睛，共同进步
研讨活动是思想的碰撞、是灵魂的交流、是智慧的凝结。杨松老师和工作室教师以研究为依据，进行了评课、议课，分析了本次课例的闪光点与不足，并从义教新课程标准的视角提出了课例中值得研讨的建议。
今天很荣幸，我们重量级嘉宾——华南师范大学韩裕娜博士，听了大家的评课，给予大家的肯定和鼓励，学员们出来培训一定要有任务驱动，听跟参与进去的这种感受是完全不一样。是希望老师们就是从课出发，我们不管研究什么都是以课堂为主。韩博士的鼓励更是激励着大家。
下午，特级教师姚铁龙老师为大家分享了《新课程背景下的命题与作业设计》，满满的干货，饱满的精神粮食。姚铁龙老师讲了命题方向及作业设计两方面的内容。
试题设计需要考虑的问题-考试目标的确定
1．指向教学的效果，引导教学。
2．体系结构要合乎逻辑，保持内在的一致性和严谨性。
3．不能违反公认的科学原理。
4．具有切实的可行性。
5．考虑学科特点。
6．考虑学生实际可能达到的水平。
作业设计落实"双减"。小学数学学科设计的作业，要充分发挥作业在帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯等方面的独特作用，在有效减负的同时提升学生的学业质量水平。
学校作业观：作业本质上是学生的自主学习活动。学科视野、学生视角、课程视域，在集体备课、校本教研、建设机制建设下实施作业设计、研讨、实施、评价、迭代。
今天上午两位老师精彩纷呈的课例分享及下午姚老师的高营养讲座，专业前卫的教学经验，精准系统的教研方式很接地气，使我们受益匪浅。