教研活动是教师成长进步的扶手，是提高教学质量的助推器，更是推动自我成长的源泉。为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，本月我们的工作室又如期组织了教研活动，以教研促成长，以交流促提升。
本月活动内容为永裕小学兰文勇老师的课堂教学展示和专题讲座。
兰文勇老师为我们展示的是人教精通版六年级下册Unit6 Task1.的内容。兰老师通过游戏引出主题Travel，一下就激发起了学生浓厚的学习兴趣。在课文的讲授过程中，随处可见兰老师的用心设计，她将课文细化，为学生深入拓展了所学的内容。详细的为学生介绍了新加坡的著名景点，可谓是一场视觉盛宴。之后兰老师又适时引入了家乡鹤城，让学生说说我们的鹤城有哪些著名的地方。最后，兰老师还带着孩子们观看了世界上的一些名胜古迹。课后，工作室全体成员对本节课进行细致的剖析。
杨薇：
兰老师的这节课设计十分符合新课程的理念，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。通过多媒体课件辅助教学，极大限度调动了学生的积极性，并且给予学生以视觉上的冲击，让学生通过英语课堂介绍家乡，了解祖国，探秘世界，为学生视野的拓宽，思维的拓展提供了保障。
王芳:
兰文勇老师这节课的设计符合学生的实际情况，并且通过小组合作的方式引导学生利用已知信息解决新的问题，有力于培养学生的综合语言运用能力。适时的对学生进行了热爱家乡的思想渗透，我觉得这里是一个亮点，也是我最喜欢的一个环节。
刘静：
这节课是一节十分实在而扎实的课，学生能够在这节课里收获很多学习上的知识，思维上的训练，视野上的见识。更是一节动静结合的课，不但通过教学活动调动了学生们的学习兴趣，而且能让学生静下心来感受大自然之美，人文景观之美，家乡之美。我觉得这节课是一节能让学生收获很多的英语课。
李小莉：
我最喜欢本节课的游戏导入部分，这个设计充分的调动了学生的学习兴趣，良好的开端对一节课成功与否，起着关键的作用，兰老师从一开始就抓住了孩子们的注意力，这是值得我们学习的地方。而且整节课中，都做到了在用中学，在学中用，学用结合，让学生学以致用。
刘莹莹：
兰老师成功的为我们展示了一节优秀的示范课，整节课的教学流程非常的流畅，教学环节也十分紧凑。设计了多种练习题型，而且各种题型难度各不相同，遵循由易到难的学习规律，有利于锻炼学生的学习能力。而且老师注意到了对学生的情感教育，这是英语课堂上应该提倡的。
方芳：
兰老师的英语课堂以任务型教学方式展开各种教学活动，在师生互动，生生互动中，教学目标逐渐升华。从整节课来看，知识的梯度由低到高，活动安排一环扣一环，环节紧凑步步深入，使人感觉思路清楚，便于学生对知识的掌握。整个教学过程，老师教态自然大方，富有感染力。
杨柳：
这节课的设计培养了学生的语言归纳能力和组织能力，在阅读过程中，注意到了精读与泛读相结合，并即使及与学生学习方法的指导，这对于小学高年级的学生们来说是十分必要的。学生的参与度也很高，各个环节过渡自然，教学课件设计精巧，有很多值得我们借鉴的地方。
兰文勇老师为我们带来的专题讲座是《做一名幸福的教师》。兰老师认为随着双减政策的出台与实施，小学生的课业负担的确得到了减轻。随之而来的问题也逐渐暴露。有的孩子只依赖于学校这个大家庭，老师这个大家长。离开了学校，像脱了缰的野马，无拘无束，把书包、课本统统放到脑后。经过一两个月后，成绩的滑落是必然的。这对我们英语学科的老师提出了新的挑战。作为语言类学科，尤其面对这么小的孩子，听说，模仿，反复识记，经过多次的重复记忆和一段时间的理解，才能内化成自己的东西，也就是真正学会。兰老师从创新课堂资源共享、高校课堂、创新作业设计三个方面向我们介绍了她的一些经验。总之，每名英语教师应顺应时代，不断积累探索，找到最佳的适合自己和学生的教学方法，敢于创新，做让学生喜欢的真正幸福的教师！
大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。得法于课内，得益于课堂，我们要努力提升自己的教学能力，让我们的英语课堂更加完善而充实。