微风浅奏，绿草如茵。5月24日上午，龙子湖区全体小学教研员来到工农小学开展教学流程视导“回头看”工作。
上午第一、二两节课，各学科教研员深入课堂进行随堂听课，了解学科教师对新课标、新理念的落实情况。
课后，学科教研员们与执教教师、听课教师进行了互动式的课例研讨。结合课例，对如何减轻学生的作业负担、如何提升教育教学质量等问题展开了深入、有效的分析和指导。教研员们深刻剖析了教学中出现的问题，在课堂容量与节奏、教学思路和方法等方面，进行了理论引领和精准点拨。老师们提出了教学中遇到的疑难问题，教研员给予针对性的解答和指导。
教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的重要组成部分，是实现学校育人目标的重要途径，也是教师专业发展的重要保障。查阅学校教学管理常规资料、查看各年级学生作业是视导工作的重要环节。通过查阅教导处资料、学生作业书写、教师作业批阅了解学校教学常规落实和整改情况。通过访谈部分师生，了解学校落实“双减”工作情况。
视导反馈会上，教研员们对学校在课堂教学、学科建设、学生培养、教师队伍建设、教研组打造等方面所开展的扎实工作、创新举措给予了充分肯定，大家一致认为：学校教学管理注重细节了；更加关注对师资队伍的培养了；老师们在课程意识、学科素养和立德树人理念上有所转变了；学生习惯养成教育更细致了。同时指出仍普遍存在的问题：课堂上教师主导性、控制欲强；问题的设计思维含量小；教学重点、难点的把握有偏差；互相听、评课的意识不强，教研氛围不够浓厚。
针对本次视导情况，杨芳主任提出要求：一要充分思考。学校管理层要充分思考问题产生的根源，要盯住重点工作，多开展研讨，集思广益，想方设法为教师搭建成长的平台。二要准备充分。学校的每一项工作要准备充分，要重视每一次的督导，学校工作要有提前量。三要充分准备。教师上课前要充分准备，不打无准备之仗，要认真研究课标、教材、学情，要向课堂要质量。四要跟进到位。学校教导处要继续梳理问题清单，责任到人，跟进到位。要及时了解教师的思想动态，根据工作中的优势和不足，给予适时的指导和帮助。
思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。教学视导“回头看”工作是龙子湖区教研室的创新工作，对更新学校教学理念、改进课堂教学方法、提升教师教学水平、推进学校课程改革、提高教育教学质量起到了积极的推进作用。