芳菲随春去，葱茏入夏来，五月繁花盛，教研正当时。为进一步推进新课标的落实，引领教师领会新课标精神，将培养学生的核心素养更好的贯穿于教育教学的活动中来，提高体育教师专业素养，提升体育课堂的教学水平。5月24日上午，教育部名师领航工程顾静名师工作室“核心素养背景下体育与健康课堂教学有效性实践”的研讨活动在武汉市育才小学（江岸区）成功举行。
本次研讨活动延续了省市区三方联动的研讨模式。来自武汉市教育科学研究院曹松林副院长、武汉市教育科学研究院杨明春主任、武汉市高中体育教研员杨威老师、武汉市初中体育教研员王浩老师、江岸区教育局杨波副局长、江岸区教育局体卫艺站曾毅站长、江岸区教育局体卫艺站邱承军书记、江岸区体卫艺站中学体育教研员闫美枝老师、江岸区体卫艺站小学体育教研员舒锋老师、武汉市育才小学晏莉校长、武汉市江岸区光华路小学罗铭霞校长、武汉市育才第二小学吴艳书记。湖北省特级教师、武汉市教育科学研究院体育科副主任、顾静名师工作室主持人顾静老师及工作室全体成员，周志成名师工作室、钱红艳名师工作室及汤宁名师工作室全体成员，江岸区全体中小学体育教师和各区中小学骨干教师约400人参加此次活动。
活动开始前，来自市教科院曹院长首先表示很高兴能够参加顾静名师工作室的研讨活动，并且肯定名师工作室在全市、全省乃至全国的影响力，十分认同顾静名师工作室以体育教学观摩、培训、讲座等形式全面贯彻立德树人的教育方针，在实践中促进体育教师的专业发展和教学能力的提升，高效落实培养学生的核心素养能力。同时也送出了寄语“征途漫漫从头越，奋楫杨帆向未来”，让大家保持不惧困难，齐心协力的体育精神再创辉煌。紧接着江岸区教育局杨波副局长发言，他肯定了江岸区学校体育工作的大跨步发展，同时感谢武汉市教育科学院领导们对江岸区学校体育工作的关心与支持，也表示他们将持续关心、关注青年体育教师的成长，聚焦体育健康课程的变革，助力学生核心素养发展的落地。
市教科院曹院长、江岸区教育局杨波副局长讲话
本次研讨活动首先由江岸区光华路小学熊星老师为我们带来一节别样精彩的研讨课《腰旗橄榄球》。
熊星老师在本节课中创设愉悦的“学、练、赛”氛围，通过持球突破、传接球、拔腰旗等活动将运动技能游戏化，让学生在游戏中掌握腰旗橄榄球运动的基本技能；学前回顾赛中技术，学后融合场景学练，根据单元教学进度，回顾已学知识，融合新授、旧知，将结构化知识与技能巧妙的结合，加强了学生对腰旗橄榄球运动、竞赛的完整体验，使学生能够做到学以致用；基于学情设计了简化比赛规则、降低对抗强度的学练活动，提升学生课堂学习的积极性，激发学生的竞赛兴趣让学生玩得更妙，学得更牢。整节课将“学、练、赛”一以贯之，注重学生核心素养的培养，充分展示了新课标核心素养下的优质体育课的方向与趋势，为老师们提供了更多的思考借鉴的方向。
熊星老师课堂精彩瞬间
第二节研讨课是育才小学曾辉老师带来的《移动性技能：滚翻活动》。本节课是一节充分体现情景化、游戏化教学方式的高效课堂，通过带领孩子们去“动物园”经过一系列模仿活动，结合我们平时生活的基本常识，以不倒翁、烤香肠、打字机等童趣化教学，引导学生学习各种滚翻动作，潜移默化的培养了学生协调灵敏素质，加强了身体控制能力，将“学、练、赛”有机结合，以游戏化、情景化学习为载体，形成丰富深刻的运动体验，让学生享受到了运动的乐趣，在“练中学，学中思，思中得”，学生乐学善学，打造了一堂高效、趣味的魅力课堂。
曾辉老师课堂精彩瞬间
评课前育才小学晏莉校长致欢迎词
熊星老师进行课的设计说明
余斌老师评课
顾静名师工作室成员代表江汉区体卫艺站副书记余斌老师对熊星老师《腰旗橄榄球》这节课做出了精彩的点评。表示教材选择有新意；教学内容有价值，有效的抓住了该年龄段学生灵敏素质和速度素质发展的敏感期的特点，进行针对性教学；教学过程注重结构化技能学练，特别是真实情景的学练，做到了学以致用；教学设计合理，组织严谨，施教精准；课堂教学落实了精讲多练，少等多动的原则；评价语言及时且丰富；注重学生核心素养的培养，真正做到了因材施教，整节课有趣、有料、有效，充分彰显设计者“学、练、赛”为一体的核心素养培养的价值导向，是一节新课程标准核心素养下的优质体育课。
曾辉老师进行课的设计说明
刘红林老师评课
顾静名师工作室成员代表武昌区湖大附中刘红林老师对育才小学曾辉老师《移动性技能：滚翻活动》给出了精彩的点评，分别从“观、闻、临、品”四个感受维度展开分析，首先很清楚直观的看到本节课的教学内容选择、教学设计、场地器材等方面体现出了教师的用心、细心和专业的态度。同时也能很清晰的从课堂中听到愉快的音乐、欢愉的笑声、同伴的欢呼以、合作中的交流声，特别是老师时而亲切、时而关心、时而提醒、鼓励的语言，感受到了轻松愉悦的课堂氛围，随后谈到身临其境进入课堂当学生，能够发现在学、练、赛、评的教学环节中的层次变化让学生高度投入意犹未尽，在移动性技能--翻滚的课堂上创设的情境让人产生了时空的变化，从而巧妙的培养了安全意识、提高了身体协调性以及反应能力，明白了老师对于学生核心素养培养的巧妙设计。最后细细品味本课，通过对曾老师教学环节的设计、学生的相互合作以及对学生发展的关注，高效的调动了学生的积极性，在快乐的氛围里润养着学生的核心素养，充分展现了老师的专业性。
顾静老师《核心素养视域下体育课教学设计与实践》微讲座
顾静老师微讲座
本次活动最后由教育部领航工程工作室主持人顾静老师进行了主题为《核心素养视域下体育课教学设计与实践》的微型讲座，讲座中顾静老师针对有效课堂、有效性设计两个方面与在场全体老师进行了解读。
一、有效课堂
有效课堂包含了三种元素，即学生、教师、教育媒介（场地、器材、教材）。顾静老师表示在本次活动中进行展示的熊星与曾辉两位老师对于课堂教学的三种元素都把握的非常好，在课堂中教师的自身素质也得以展现。两位老师分别以代表新兴教材专项运动技能-腰旗橄榄球与常规教材基本运动技能-滚翻活动为在场的老师带来两堂高质量的体育展示课。
二、有效性设计
设计课的时候要在运动能力、健康行为、体育品德三个维度中不断的转化。包括无生的设计，对新课标的理解，从课程构建推演到思维导图完成，一步步的进行科学的结构化教学，特别是在大单元教学计划中，六大维度在大单元计划中合理的分配，可以从基本知识与技能、技战术的运用、体能、展示与比赛、裁判规则的引入、体育欣赏与评价，进行合理性的结构呈现，明确内容之间关联的逻辑性。
顾静老师还提到课的进阶方面需要有效落实的方法，另外在课堂设计中还要考虑到“双向奔赴”，以今天的两节展示课为例，需要学生学的开心和高投入思考状态。还要通过任务链、项目式进行推进，现在的体育课需要将技术转向知识再转为综合素养。
最后顾老师提出了当下体育教师除了对体育学科新课标的研习，更要具有跨学科学习的能力。有为才有味，我们体育教师要有好的素养才能更好地服务我们的学生。我们要躬身学课标，不断丰富和提升自己的专业素养。
与智者同行，会不同凡响；与高人为伍，能登上巅峰，让我们一起在顾静名师工作室顾静老师的引领下，研习新课标，聚焦新课堂，指导自己的教学实践，并在实践中反思，研讨，探索出一条条务实有效的教学之路。让我们一起躬身前行，向阳而生。
摄影：李 哲、唐雯婷、赵 亮
撰稿: 周 侃、刘 畅、王浩宇
审核：顾 静