活动简讯
劳动与劳动技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
为了让学生在活动中培养自理能力，能以积极的态度对待劳动，逐步养成自己事情自己做的好习惯，我校以“劳动中促成长 实践中育新人”为主题，在本月15-20日举办了劳动周活动，引导学生走进劳动，弘扬劳动之风。
整理书包是小学生每天必须做的事情，也是孩子们应该具备的一项本领，为了让学生们养成整齐有序的好习惯，认识到自己的事情自己做，课上快速拿取学习用品还可以提高学习效率，15日，开展了一、二年级“我是整理小能手 整理书包我在行”活动，希望学生们在活动中学会整理，合理分类。
会系红领巾是少先队员自理能力的一部分，为了锻炼学生，并切实增强少先队员的光荣感，16日，我校举办“童心爱祖国 会系红领巾”活动，通过活动增强学生的自理能力，激发少先队员的进取精神。
“徽标”作为一个文化传达的重要手段，不仅可以提高学生的创新能力，对于营造浓厚的校园文化氛围也有着积极的推动作用，17日，在劳动周的第三天，我校组织学生开展了“设计徽标”活动，通过画、剪、贴等方法设计制作一款符合主题的徽标，培养学生的动手实践能力。
内容安排：一二年级设计班级徽标。三年级设计书法教室徽标。四年级设计国画教室徽标。五年级设计音乐教室徽标。六年级设计我校劳动月徽标。
寝室是住宿生生活的场所，是校园文化的窗口，也是反映学生行为习惯的一面镜子，为保持寝室的整洁、美观、舒适、和谐，营造良好的生活环境和积极向上的精神风貌，在劳动周的第四天，我校举办了住宿生内务评比活动，主要从室内卫生、物品摆放、床铺整洁、寝室文化以及走廊分担区等几个方面考察寝室的卫生情况，并进行了认真的评比。
我校的劳动实践基地以二十四节气命名，每个班级一块实践基地，给学生创造了充分的条件，去体会植物从种植到收获的整个过程。
在种植前的准备阶段，学生们共同商量班级今年种什么，确定好植物后，了解植物的特点，开始按小组各自准备，有的准备种子、有的准备肥料、有的植物需要提前育苗，学生们还会自己查阅资料，或咨询老师、家长，自己动手培育幼苗，每个班级的学生都会分工合作，共同参与实践。
劳动，让身心健康。劳动，让生活美好。为了深化劳动教育的开展，丰富学生的课余生活，培养学生的动手实践能力，促进家校共育的和谐发展，在劳动周活动的最后一天，我校策划举行了“蔬果拼盘”活动，让学生们发挥想象，拼出快乐。
劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。本次劳动周活动的开展，不仅促进了学生们劳动技能的发展，更在潜移默化中让学生传承“劳动最光荣”的传统美德，养成崇尚劳动、尊重劳动、认同劳动、乐于劳动的良好品质。
作者：丛砚浓
审核：吕贵君 段丽颖