五月繁花似锦，绿荫如海，一切都显得那么热情洋溢、生机盎然。2023年5月24日，东莞职业技术学院对口帮扶韶关市浈江区幼儿园骨干教师培训班全体学员齐聚东莞职业技术学院，进行第二天的学习培训。这天，在东莞职业技术学院举行了隆重的开班仪式，本期培训由于第一天行程时间太匆忙，开班仪式推迟到第二天举行。出席开班仪式的领导嘉宾有：东莞职业技术学院人事处处长、党委组织部部长、党委教师工作部部长吴显嵘老师；东莞职业技术学院学前教育与人文学院院长幸海霞老师；东莞市教育局教研室学前与特教部部长邓泰初老师；韶关市浈江区教师发展中心副主任、学前教育教研员吴秋英老师；韶关市浈江区教师发展中心培训与评估室副主任陈海连老师。
开班仪式由幸海霞院长主持，在开班仪式上，东莞职业技术学院领导吴显嵘处长进行了讲话。他隆重为大家介绍了充满生机活力的东莞职业技术学院，同时也表示本期培训是东莞职业技术学院对口帮扶韶关市浈江区的重要项目之一，愿在师资培训方面，助力浈江区早日实现教育的高质量发展，并希望各位学员老师在学院期间学习旅程愉快，学有所思、学有所用。随后韶关市浈江区教师发展中心教研室吴秋英副主任进行讲话，吴主任表示受浈江区教师发展中心领导的委托，感谢东莞职业技术学院对韶关市浈江区大力帮扶，为浈江区的发展带去了许多宝贵知识和经验，感谢学院各位领导对本期培训的重视，课程设计非常丰富厚实，有讲座有观摩、有案例有研讨，相信大家不虚此行，满责任归。同时对培训学员提出了几点希望和要求，让大家进一步明确培训目标，铭记培训安全，严格培训纪律，真正学有所获。
仪式结束后，东莞市教育局学前教研室学前与特教部部长、东莞的市学前教育研训与评估中心理事、广东省学前名教师工作室主持人邓泰初老师进行讲座。讲座的主题是《支持儿童主动探究的幼儿园项目式学习的设计与实施》。邓部长先抛出几个问题：“你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？”随后从4个方面逐一讲述“儿童主动探究的幼儿园项目式学习”的设计与实施，包括：1.为什么开展项目式学习？（源起）2.什么是项目式学习？3.如何开展项目式学习？4.学习体验的复盘与反思。通过学习，大家清楚了什么是项目式学习。它是一种教与学的方法，即学生通过一段时间内对真实的、复杂的问题进行探究，并从中获得知识和技能。
邓部长深知大家都希望将学习的东西带回去并能够使用，所以对“如何开展”这一块进行了详细的讲解和分析，并借助一些颇具生动性和可操作性的案例，让学员们充分理解了“支持儿童主动探究的项目式学习”的三个基本环节。学习了项目式学习的七个黄金法则（核心要素）：有挑战性的问题；持续的探究；真实性；幼儿的发言权和选择权；反思；反馈和改进；公开展示项目成果。通过邓部长形象的比喻、通俗的语言，让我们很快理解项目式学习的内涵，知道“项目式学习”与“主题活动”的区别，还通过与学员的互动，提升大家对知识的理解与表达，让学员们收获满满，不虚此行。
接下来国家二级心理咨询师、东莞职业技术学院教学能手、东莞市学前教育研训与评估中心理事罗梦君老师为学员们授课，罗梦君老师的讲座主题是《理解与支持幼儿游戏一一基于儿童认知发展的视角》，主要讲“教师在游戏中如何发挥作用？”
罗老师首先以游戏互动，拉近了与各位学员的距离，让大家感觉课堂倍感轻松愉悦。接着引导学员们知悉，只有了解幼儿身心发展特点及规律（认知发展），才能去支持幼儿游戏行为。随后带领大家一起了解著名心理学家“皮亚杰”的儿童认知发展阶段。让学员们知道户外自主游戏活动需要材料支持，分三个环节： 1.活动环节（开始环节、开展过程中、分享评价环节)；2.支持行为（隐性支持、观察性支持、评价性支持）；3.教师反思。罗老师理论联系实际、深入浅出，透过现象看本质，让学员们能知其然而知其所以然，真是受益匪浅。感谢老师们辛勤付出。最后让我们：心存希冀，追光而遇：目有繁星，沐光而行！
下午，学员们来到东莞市大岭山镇实验幼儿园观摩学习。东莞市大岭山镇实验幼儿园科学合理而又彰显园本文化的环境布置，让学员们眼前一亮，颇受启发。
观摩课例《嘘、我们有个计划》。在活动中，授课老师教态自然生动，利用丰富的肢体语言和精准的引导口语，立足幼儿的原有生活经验，将课堂活动层层深入。活动通过猎人的三次抓捕小鸟，到最终揭晓谜底，环节设计清晰，为目标服务，层层递进，吸引幼儿的注意力；并通过情境表演让幼儿参与到故事中。教师尊重幼儿的感受和体验，适时鼓励和表扬。过渡语自然生动，有针对性的提问并回应幼儿、追问幼儿，使得幼儿进一步的理解和思考。幼儿积极探索，对活动充满热情，幼儿在自主、开放的活动氛围中得到发展。
东莞市大岭山镇实验幼儿园副园长黎欢仪给我们带来了《“有儿童的课程审议”之“马赛克”》的专题讲座。主要从“问题提出、解决方法、效果与认知”等方面阐述了如何将“马赛克方法”运用于幼儿课程中，并对案例进行了分析。学员们体会到，在教育过程中要始终关注儿童、倾听儿童、走进儿童的内心世界。
另外，东莞市大岭山镇实验幼儿园林丹媛老师还给我们分享了项目式学习案例《王牌收纳队》。主要从项目概述，项目计划与启动、项目实施以及项目评价与反思等方面分析了案例。
荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。行之，明也。”在教育教学这条道路上，我们任重而道远。今天的学习培训让学员们更加明晰了自身专业成长路径，树立了学习永不止步的理念。作为新时代的教师，要保持终身学习的心态，在实践中积累知识经验，提高自己的专业素养，朝着学习型、研究型、发展型教师的目标努力前行！
撰稿：刘小艳、李梓敏、第二组学员
图片：参训学员
编辑：何晶
初审：何燕妮
终审：吴秋英、陈海连