幼儿园，一个充满爱的乐园，一个充满欢乐的新天地，在幼儿园学习与生活的你，每一天都会收获快乐，每一天都会收获喜悦。美好的一天结束啦，快跟我们一起来回顾一下吧🍀！
一日之计在于晨，晨间锻炼活动可以促进幼儿动作协调发展，提高幼儿身体各个机能，是以“幼儿为本”的活动，也是幼儿一日活动的重要环节。开展晨间锻炼，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，精力更加充沛，注意力更加集中。
早操指的就是早上做操。早上做操可以锻炼身体，也可以是孩子变得更精神。还有就是早操能够增强体质，还可以长高。早晨是一天中精力最旺盛的时段，运动不仅能锻炼身体，也可以激活大脑。
早餐前小朋友们排队如厕、洗手，自主打餐。安静吃完饭后，能保持桌面清洁。值日生还能做力所能及的劳动。
熟悉班里面的每个幼儿的名字，也会通过谈话的方式让幼儿摆脱分离焦虑，让幼儿的注意力转移到同班、老师身上，可以锻炼幼儿的语言表达能力和理解能力。
户外活动能够增强幼⼉体质，促进⾝体健康发展。幼⼉正处在⽣长发育的时期，⾝体各器官各系统发育尚未成熟、完善，对外界环境的适应能⼒较弱，容易受到各种⾃然因素的变化影响，采⽤适合幼⼉⽣理特点的户外体育活动，可以提⾼幼⼉⾝体的适应能⼒、抗病能⼒。
这一环节很好的提高了幼儿的生活自理能力，并且在遇到如拉链、纽扣等困难，小朋友们可以很快的找小朋友同伴帮助。
都从不同方面锻炼了幼儿的生活自理能力，本学期还通过学习儿歌的方式是幼儿学会了独自如厕、自觉喝水、自觉洗手等良好的生活习惯。
教师针对幼儿的身体和心理，有目的、有计划、有组织开展的小组活动或集体活动，有利于幼儿发展的自控能力、促进其注意力、良好倾听习惯和集体意识的养成。
游戏是儿童内心活动的自身表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全的过程。
幼儿取餐时能够吃多少盛多少，学习餐桌礼仪，知道营养均衡的重要性，不挑食、不偏食，知道自己端饭和饭后收拾餐具、整理餐桌，养成独立性，值日生餐后打扫桌面和地面。
幼儿饭后散步可以促进食物的吸收、改善心肺功能。避免一些肠道疾病的发生，促进肠蠕动，同时也能让幼儿在午睡时能够更好、更快地入睡。
用餐环节全部结束后，就到了听读环节，一方面可以在午餐和午睡中的一个缓冲环节，另一方面听故事可以让孩子学会自我教育，有助于提高孩子的语言表达能力。
在午睡前对幼儿进行午检查工作，对幼儿的体温、情绪状态、手部、口袋进行检查，避免在午睡时发生意外。同时也让孩子知道在午睡时不拿其他危险物品，以及在午睡时有不舒服的情况及时告知老师。
午睡对宝宝的生长发育是有很大的帮助的。睡眠时，幼儿各个部位以及神经系统都进行调节休息、氧和能量的消耗最少，帮助幼儿恢复疲劳神经，由于内分泌系统释放的生长激素比其他时间增加3倍，所以，睡眠质量的好坏会直接影响到幼儿的生长发育情况、身体健康状态、学习能力等。
在午睡起床环节中，为调动幼儿的情绪状态利用音乐的不同曲式变换，且我们还增加起床操，使幼儿肢体的韵律动感，情绪愉悦地随着音乐自然地摆动肢体，放松、自由、惬意地舒缓身体，调动体内能量细胞逐渐苏醒和恢复。
用点心前认真洗手，养成良好的卫生习惯。用完点心后，主动地收拾桌面，并将垃圾分类如面包下面的纸托和撒的粥分别放入两个盘子中，养成垃圾分类的好习惯。
幼儿园动植物角可以帮助幼儿们对各个动植物有一定的认识，幼儿们可以对动植物有一个浅显的认识，也能够让幼儿们接触到这些动植物，还能够长期的观察这些动植物，也可以亲自管理，这样一来也能够培养幼儿们的实践能力。
幼儿积极参与离园前的集体活动，保持稳定、愉悦的情绪，还能自觉整理仪表和物品，有序排队下楼，有礼貌地与教师、同伴告别。
一日生活即教育，幼儿生活能力的获得是一个漫长的过程，需要教师不断的提醒、引导和帮助。幼儿每日进行的晨检、盥洗、吃饭、如厕、睡觉等生活活动，不仅是幼儿生活之必须，也是累积生活经验，提升生活能力，培养独立性所必须的。孩子们是生活的小主人，他们学着自己穿脱衣服、鞋袜，收拾整理衣物，独立进餐，在自我服务的过程中体验劳动的快乐，养成良好的生活习惯。