——记2023年广东省中小学理科骨干教师（初中数学）培训第三天
创作组：第三小组
成员：谢乔（组长）、吴漫云、高淑贤、江旭荣、杨毓波、陈淑杨、林旭生、卢晓娜、陈泽鑫、吴东伟
今天是《2023年广东省粤东粤西粤北地区教师全员轮训——中小学理科骨干教师培训班（初中数学）》培训第三天，学员们热情高涨，积极参与，认真倾听，充分展示了良好的精神面貌。
------2023.5.24 上午场-------
刘增花：中学数学正高级教师，广东省第四批基础教育“百千万人才工程”名教师，潮州市首届名校长，潮州市第六届优秀中青年科技人才，潮州市教书育人优秀教师，潮州市高层次人才。从事中学数学教学工作27 年，曾在潮州市区重点中学担任过副主任、主任15 年，副校长、校长 12年，党支部书记、党委书记近20年等职务，有丰富的教学和行政管理经验。担任过多年的中小学教师招聘面试考官和高评委、中评委工作，长期参与中小学教育教学科研的各类评委评审工作。
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早上8:30，刘老师为我们深情并茂的讲授了《深化数学过程教学，增进师生相促相成》。
刘老师从以下几个方面为我们进行了详细的讲解：
一、新形势 新期待
二、新机遇 再成长
三、先理念 重生成
四、学案例 深认知
五、强技能 出好课
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培训中，学员们各抒己见，踊跃发言。
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------2023.5.24 下午场-------
张磊：韩山师范学院数学与统计学院副教授，硕士生导师，主要从事数学教育研究。先后发表学术论文 10 多篇，出版著作和教材7部。主持广东省哲学社会科学规划课题、广东省教育科学规划课题等省级课题6项，主持的教研成果“过程→生成:指向素质与创新的中小学数学教学理念的探索与实践”获得 2019 年广东教育教学成果奖(基础教育类)一等奖。
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下午14:30，张老师为我们展示了他的课题研究《“过程→生成”教学理念》，主要从以下几个方面入手：
一、需求：课程标准
二、立足：经典教育理论
三、思考：好理念的指向
四、构建：“过程→生成”理念
五、开拓：广义建构思想
六、实例分析与设计
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张老师从他的实践经历入手，为我们分享了他发现问题以后如何开展研究，学员们在培训中收获颇丰，听得津津有味。
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学无止境，且行且思。经过这一天的学习，我们开拓了视野，未来的教师成长之路该如何走也有了更为明晰的方向，机遇都是给有准备的人的，付出总会有回报！