“春种一粒粟，秋收万颗子。”这是种子的力量，也是成长的力量。一直以来，濮阳县第六小学都致力于书香校园的建设，张校长和申校长倡导全校师生好读书，读好书，力争在每个人尤其是孩子们心中种下一颗读书的种子。
一个人走得快，一群人才能走得远。为了引领老师积极读书，带领老师快速成长，提升六小的教育教学水平，学校成立了以申校长为主的“申美红名师工作室”。
“欲求教书好，先做读书人。”工作室成立，申校长送给老师的第一本书就是魏书生老师的《我这样做老师》。在申校长带领下，老师们认真阅读钻研，每天在群里交流阅读感悟，畅谈教育理想，抒发教育情怀，形成了“有书可读，有书必读，读书必得，得之必论”的良好氛围。
工作室的成立，不但给老师提供了一个好的交流平台，而且还可以更好地引领老师向更高层次发展。
为了促进老师们之间的交流与合作，增强凝聚力，提升教育智慧，5月24日，在申美红名师工作室举行了“书香沁人心，阅读促成长——同读魏书生《我这样做老师》 ”读书交流会。张校长和申校长对本次读书交流会高度重视，交流会由刘梅英老师主持。
“为师当学魏书生，从教当学魏书生”，同是三尺讲台，魏老师能做得有声有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的师德成为当代教师学习的楷模。他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了每一位教师。
以书为伴，会让人更加心神平和，气息芬芳。老师们纷纷畅谈读书收获，抒发心灵感言，大家在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长！
王主任温婉，睿智，举手投足、一颦一笑都让人感到很强的亲和力。她感触最深的就是做一名快乐的教师，要积极乐观，笑对人生，这样学生会受到感染，容易使学生性格开朗、乐观。笑是一种胸怀，也是一种能力，不断提高自己笑的能力，不断提高学生笑的能力，这样，教学效果就能成倍地增高。笑还能使人心里轻松，思维敏捷，强身祛病，延年益寿，增进团结，吓跑困难。在我们实际生活工作当中，我们也要把这种笑对人生的观念融入到自己心里。
白玉老师正直平和，谦逊有礼，对孩子对学校像玉一样无瑕、纯真。她特别喜欢魏书生老师说的这样一句话：一位班主任积极乐观笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗，乐观。
儒雅、睿智、博学的马永振老师，干工作有想法有创意，他从申建民校长提出的“七个一工程”“一个教育信仰、五专业模式”濮阳县教师成长路径开始，着重强调专业阅读是教师成长的途径。
其次，带着问题去读书，读书更要反思。怎样做老师？怎样做好老师？怎样快乐地做好老师？名师是怎样炼成的？他说魏书生老师的《我这样做老师》，这是一本影响了几代教师的高效实用教学技法书。魏书生老师结合自身从教经历，用浅显易懂的语言，从教师修炼、教学方法、班级管理三个大的方面，思路清晰地向我们介绍了宝贵的“做老师的经验与方法”。
最后，以濮阳县一中教师读书为例，推荐了教师读书打卡模板，并提出工作之余读读书，感想很多也有收获。阅读之路也不顺畅，主要是缺少系统的读书计划，坚持阅读难，读写结合难，把阅读变成习惯变成生活难。
任利英老师神态祥和，话语轻柔婉转，是个知性优雅的老师，她感触最深的是育德育于语文教学中。在语文课堂要求中、在语文教材分析讲解中、在语文听读说写实践中、在语文课外活动中渗透进德育的因素。把德育列为语文教学的一项任务，完成了这项任务，学生有了自我完善精神，团结协作精神，爱国精神，不仅有利于他们身心的全面发展，有利于他们踏上将来的人生道路，而且有利于他们今后的学习。
李利卡老师才华横溢，出口成章，他认为读书可以让自己思想的土壤肥沃起来，但绝不仅仅只是为了肥沃，他是为了在这样的条件下去开拓创造的，知识和创造是从土里长出来的，读书从来不是自上而下的寻找，读书是读者对大地的亲吻。
杨素娟老师素朴娟秀，蕙质兰心，睿智细腻。她说课堂虽小，却有着广阔的钻研天地，钻进去，入了门，师生双方都有无穷的乐趣，能极大地提高教学效率。
孙小霞老师谦逊纯朴，踏实认真，她尊重每一位学生，把学生当作拥有独立思想的人对待，而不是懵懂无知的小孩子。在课堂中多鼓励学生充分表达自己，想方设法让每位学生的嘴巴张开，更重要的是多给他们创造机会，给他们重复和机会，给他们再次检验纠正的机会，尽可能多的给他们展示交流的时间。
雷利娜老师端庄优雅，人淡如菊，是个文静能干的老师。她说自己一定要牢记魏老师的“快乐教书，享受育人”这一理念，在此教育理念的引领下，她会在自己岗位上尽职尽责，虽苦犹甜。在教学过程中，会遇到形形色色的学生，或许他们的起点有着很大的差距，但当经过老师精心的呵护与培养后，他们都在原有的基础上取得了进步。这不仅是学生、家长、社会的希望，更是教育工作者的使命和莫大的光荣。也许别人不能体会，但老师最能体会教学过程的艰辛和漫长。在教学过程中经常会有很多的突发事件袭来。然而，当拨开云雾，看到学生进步了，那时候，所有的苦楚都被成功的喜悦所替代。学生收获了成绩，老师收获了喜悦，收获了真挚的感情。
张晓玲老师大方得体，踏实稳重，谦逊能干，她说魏书生老师的爱的教育，坚定了她不放弃一个学生的信念。魏书生身上最突出的特点就是崇高而无私的爱。就像一盏明灯照亮了学生内心深处阴暗的角落。他海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。因为，爱是最伟大的教育。
低调、能干、亲和力强的刘小雨老师就像小雨一样滋润孩子们的心灵，她说：爱与喜欢是教育孩子的基础，每个学生都有自己的优点，我们应该看到每个学生的发光点去培养每个学生。同时她深刻感受到：教学有法，教无定法，作为一个老师不能守着老经验，教学方法上要有创造新精神，不断变换花样和方式，促进学生高效学习。魏老师“一分钟竞赛”“高效学习日”“要点听课法”等方法也都在告诉我，要善于动脑，勤于总结，要用多种方式激发学习兴趣。
马利娟老师娟秀端庄，学识渊博，大气干练，是个对工作精益求精、凡事力求做到最好的老师。她说，教育，需要的是一种情怀，之所以一直谈情怀，强调情怀的问题，是因为无论做任何的工作，如果没有做好工作的那份情怀，即使你有再多的人脉，再丰富的资源，都不会在你实际的工作中得到最好的展示。
教育尤其如此，因为教育面对的是人，出发点和归宿点都是人，如果在“人”面前尤其是作为“教书育人”的教师职业来说，没有一份对教育的执着，没有一份以培养受教育者的那份独特的爱与关心，那么教育终将会变成无根、无源的事。
王丽芳老师秀丽端庄，人如花一样芬芳，说话和风细雨。她说每个孩子都是不同的花种，开出的花朵也不一样，时间也大不相同，但他们都有属于自己开花结果的时候，只需要耐心等待，静待花期。因为每个孩子的闪光点都是不同的，不用学习成绩来衡量一个孩子的好坏，只要孩子每天都在努力，每天都在进步，就是最大的成功！
李少杰老师秀外慧中，才智过人，稳重能干。她说读书是一种提升自我的艺术，“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
李省竹老师虚怀若谷，正所谓“虚心竹有低头叶”，她正直淳朴，高雅纯洁。她说读了魏书生先生的《我是这样做老师》，感到非常的受益。她说在生活中要面对家人，在社会上要面对形形色色的人，在学校要面对领导、同事、学生、家长，无论在怎样的境遇中都要学会笑对人生，不仅使自己受益、成长，也能使学生潜移默化的受到影响，她愿意做一个笑对人生的人，更愿意做一个笑对人生的班主任。
郗利红老师是个慈祥热情，对工作认真负责、有耐心的老教师，是我们学习的榜样。郗老师说她对魏书生老师的“育人应先知人”感触最深。
知人就需要了解学生心灵中的奥秘，可以用心灵位移的方法去感知学生。比如：一位失去父亲，家庭生活困难的孩子学习成绩不好，教师如果不设身处地的去想问题，就很容易因为他使班级的总分降低而恼火。
但如果设身处地想一想孩子家务劳动的繁重与上学的艰难，就可以观察到孩子心灵上斑斑点点的伤痕。了解到这些，教师自然会采取措施治愈这些伤痕，而绝不会再去砍上一刀。
最是书香能致远！
申美红名师工作室的老师们在小麦即将丰收的季节里，借这次读书交流会的东风，与书籍携手同行，继续教育生涯的心灵之旅，那么，他们的课堂将充满智慧，他们的教育将一路书香，他们的生命将更加厚重深沉。