五月，盛开的季节，繁华似锦，一切都显得那么热情洋溢，生机盎然。圭峰会城梁少雯名师工作室2023年5月11日和5月18日分别在圭峰小学和伦文钜小学举行“同上一节课”的教研活动，梁晓妍老师和许慧雯老师为学员们展示了同一节课——《同分母分数相加减》，带来不一样的精彩。
梁老师在课中，根据学生的年龄特点设计精美的课件，以旧知为导入：10-8为什么等于2？因为10个一减去8个一就剩2个一。接着梁老师抛出问题“能把10看成一个十吗？”让学生直观感悟只有计数单位相同才能直接相加减，为后面学习分数加减法埋下伏笔。整堂课中梁老师能关注算理，联系旧知，突显运算的一致性，重视学生操作体验，练习设计有梯度，并能渗透孝敬父母、学会分享的思想教育，教师声音亲切，善于鼓励学生，板书重点突出。
课后，梁晓妍老师首先介绍了自己设计本节课的出发点与设想，随后学员们发表自己的想法，最后梁少雯老师和梁建英老师对梁晓妍老师的课进行点评。两位老师一致肯定梁老师的课堂充分调动学生的积极性，充分发挥了学生的主导作用，善用鼓励评价语言激励学生，同时也指出了要改进的地方，如掌握算法前要让学生先理解算理，约分意识还需再加强等。
许慧雯老师根据两位主任给出的点评对自己准备要上的课进行修改，取长补短，为我们呈现了一节更出彩的课。
许老师从学生最贴近的生活情境切入，让学生回顾加法和减法的意义，为后面学生理解分数加减法和整数加减法的意义是一样的打基础。课堂中，许老师放手让学生探索和的计算过程，为让学生更直观感受同分母分数相加的过程，许老师还巧用两张透明的纸片向学生展示，更好地加深学生的印象。许老师非常注重细节，在学生算出每一道计算题的结果时，都会反问学生“这是最简分数吗？”让学生时刻记得最后结果能约分的要约成最简分数。
课后，各位学员对许老师的课进行点评，并发表了自己的收获与感想。最后，梁少雯老师进行总结，肯定许老师的课堂调控能力强，教学思路清晰，能积极在梁老师的课的基础上加强算理教学，注重细节引导，达到了预定的教学目标，教学效果理想。最后，强调这是分数四则运算的第一节课，根据新课标要求，教师要加强整数、小数、分数四则运算的意义、算理和算法达成“一致性”的教学。
以下是工作室各位学员们此次听课的心得