春意藏，
夏初长，
风暖人间草木香。
研有进，
智慧生，
教研相长正当时。
教学促交流，研讨凝智慧。为加强新课标的学习领会，发挥优质教育资源的示范、辐射作用，进一步深化课堂教学改革，优化课堂教学，促进城乡教育均衡发展。2023年5月22日，西安小学李怀斌副校长带领高涛老师一同前往司竹镇中心小学开展帮扶工作。
司竹镇中心小学姬群校长正式授予高涛老师结对帮扶聘任证书。高涛老师与我校孙燕茹老师正式结为师徒。
高涛老师带来的是一节五年级数学观摩课《平均数的再认识》，本节课高老师通过复习平均数和创设乘坐公交车免票的生活情境导入，充分体现了新旧知识之间的联系，同时激发了学生的学习兴趣。教学过程中高老师利用梯度教学，环环相扣，层层深入，课堂的每一个环节都是以“扶”和“放”的形式，帮助学生快速掌握知识。下课铃声响起，学生意犹未尽。
示范课结束后，高老师与司竹镇的数学教师进行了教研活动。不仅对本节课做了全面分析，高老师将他的教学经验毫无保留的传授给我们，我们也坦诚的表明自己的困惑。研讨、交流活动是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。
高老师以六年级数学《绘制平面图》这节综合实践课为例，为全体数学教师讲解了综合实践课程如何准备，设计，开展，评价。其中向大家展示了学生的优秀实践作业及多样的作业评价方式。同时，高老师提倡在数学课堂中，教师要注重对算理的讲解，让学生对于计算不仅限于方法和技巧的层面。
经过高涛老师悉心的指导，五年级的孙燕茹老师呈现了一节精彩的公开课。
学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力。听课结束，全校数学组教师和高涛老师对孙燕茹的授课进行了评课。高老师对孙燕茹老师的这节课从课堂的整体教学设计，教学环节、教学方法，教学语言，教学评价等方面深入浅出地进行剖析，提出课的亮点，针对不足，提出中肯的建议。
1、将信息技术融入课堂中
2、允许孩子在课堂上犯错，学生出错、其他同学或老师改错，最后在生成正确知识点，这对于学生理解和巩固新知是最有帮助的。
3、注重对算理的讲解
4、教学评价方式多样化
一枝独秀不是春，百花争艳春满园。在轻松愉悦中结对交流，在帮扶互动中共享快乐，做到“帮扶”掷地有声，让“精准”更加有力。本期西安小学名师送教帮扶活动为我校数学教学指引了方向，也将激励我校教师在教学上不断探索与前行。
图片、编辑：孙燕茹
审核：姬群