“教无涯，研无止”，教和研是教学的双翼。为提高教师的业务素质，促进全体教师进一步熟悉新课程标准，了解新课程标准指导下的教材体系，引导和促进教师整体把握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材、有效使用教材。2022年10月——2023年6月，河西小学开展了小学数学“教材解读”校本研修活动。
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第一阶段——筹备
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2022年10月10日，正式成立教材解读智囊团。
智囊团由教研室牵头，遴选6名优秀数学教师组成。团队成立后，制定了“教材解读”校本研修活动安排表。
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第二阶段——研·训·赛
1.整册教材知识结构解读。
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2月24日—3月7日由学校教研室组织，所有智囊团成员参与此次研磨“整册教材知识结构解读”培训。
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作为团队一员，大家都齐心协力，认真学习。在培训阶段各位老师针对整册教材知识结构的困惑提出咨询，互相交流探讨。
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3月8日，粟自成教师给全体数学教师进行整册教材知识结构解读反训。
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每一位教师都认真学习并做好笔记，为完成自己年级本册数学教材知识结构解读打好基础。
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3月10日，智囊团成员整理6册下册教材知识结构一览表。
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3月13日，每位智囊团成员组织本组数学教师完成数学教材知识结构一览表，为了防止抄袭，鼓励全体教师积极参与此次活动，智囊团成员进行分工合作，让每一位教师书写不同单元的知识结构一览表。
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3月14日，在全体数学教师完成本册教材知识结构一览表后，由智囊团成员校对本组教材知识结构一览表。
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3月16日，由各备课组长归纳、整理，形成完整版知识结构一览表，供全体教师熟记。
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3月17日—3月27日，全体数学教师利用课余时间熟记本册教材知识结构一览表。
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3月29日，所有数学教师在多媒体教室进行知识结构一览表默写，为了考察各位教师对本册教材知识结构一览表的熟记情况，默写采用隔位就坐的方法将教师分开。
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2.例题解读。
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3月30日—4月11日，收集、整理、研磨唐刘林教师关于《例题解读》的讲座。
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4月12日，唐刘林教师在多媒体教室给全体数学教师开展《例题解读》培训讲座。为了提高教师积极性，采取启发式教学，让教师一边学习一边思考，同时完成对应练习。改变传统模式，不再是枯燥地让教师去倾听，这样更好的让所有教师融入教研活动，并通过讲座来提升自己的业务能力，从而提高教学质量。
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4月12日——4月20日，每位智囊团成员从本学期所执教的教材中随机抽取典型例题。为了考察全体数学教师对此次培训的掌握情况，所有教师组内进行抽签，抽取不同的例题进行例题解读比赛。
4月21日，全体数学教师上交例题解读，由教研室对所上交的例题解读进行分析并评出优秀作品，提出表扬！
3.习题解答。
4月17日，研磨杨满慧教师的《习题解读》讲座。
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4月17日—5月5日，智囊团成员积极交流讨论一起完成6册下册教材习题并分类、分层。
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5月6日，杨满慧教师对全体数学教师开展《习题解读》讲座。
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为了加深教师对习题解读的理解，本次培训过程中除了有针对性练习外，还增加了培训情况记载表，更好的辅助此次培训活动。
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5月6日—5月24日，全体数学教师完成本册教材习题并分类、分层。
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5月24日，智囊团成员负责对本年级组进行习题校对。
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第三阶段——刍
“活到老，学到老”，我们行走在不断学习的路上，对于教材的理解也是无止境的，我们全体教师将以此为契机深入学习，研读教材，不断提升我们的教学水平，力争百尺竿头更进一步。
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