“读书患不多，思义患不明；患足己不学，既学患不行”。秉承学-思-行的态度，山东省小学英语特级教师工作坊泰安群组认真学习新课标理念，思考英语学科育人价值，积极开展单元整体教学设计，在新课标思想的指导下，打造学思结合、富有活力的英语课堂。
应山东省小学英语特级教师工作坊活动要求，在省教研员杨璐老师的组织安排下，5月23日，泰安群组开展了“新课标下的小学英语课堂教学设计主题研讨活动”，做单元整体设计汇报和课例展示。
此次活动由工作坊负责人董秀芳主任主持，我们有幸请到工作坊导师刘莹教授亲临现场指导，同时活动也受到东平县教体局教科研中心的大力支持。
会议之初，东平县教科研中心主任张乐宽对前来指导的专家刘莹教授表示热烈欢迎，同时东平县教科研中心副主任陈之府、小学教研室主任李学奎和东平县第四实验小学校长辛诚也参加了本次会议。
本次研讨的课例来自山东科学技术出版社，四年级下册，UNIT3 Restaurant.
会议第一环节由工作坊成员韩本静老师做单元整体设计汇报。
结合前期工作坊成员对单元整体设计的学习理解，通过对语篇的深入研读，我们梳理本单元的主题为：Healthy diet，happy life.下设五个语篇，子主题为：I like Chinese food. Good to know Western Food. Have a good meal. Have a good eating habit. Carry and Bob go to the restaurant.五个主题层层递进，实现学生从树立意识，到落实行为，最终形成态度的梯度上升。
本次研讨活动主要探索“秉持英语学习活动观组织和实施教学”。基于单元主题意义，韩老师从育人出发，带领教师走进本单元的详细架构：深入探究中国传统食物及其健康属性；了解西方代表食物及其健康属性；学会食物的合理搭配；养成正确的饮食习惯；在中西方饮食文化的融合中形成国家认同感，并开拓视野，尊重文化差异。结合五个语篇具体教学活动的实施和育人价值的开展，韩老师向全县教师做细致的讲解，使老师们对英语活动观的践行有了真正的着眼点。
会议第二环节由工作坊成员赵绘老师对本单元第三课时作授课展示。结合课时子主题Have a good meal，将教学任务层层推进，从学生理解食物营养搭配，到评价他人搭配，再到设计食谱完成食物搭配，学生实现了语言能力的发展、思维品质的提升、文化意识的建构、学会学习的成长。
会议第三环节由赵绘老师介绍第三课时的详细设计思路。结合工作坊成员在实际授课中的困惑和思考，从怎样秉承英语学习活动观组织和实施教学的角度详细介绍了活动的设计与实施。展现了如何引导学生整合性地学习语言知识，了解中国博大精深的饮食文化和用餐礼仪，引导学生逐步树立合理搭配饮食的意识。
食物是学生最熟悉的话题，小小的食物背后承载着中华民族的智慧与精神，传递着世界文明的融合与交汇；用餐的方式与举止，彰显着中华文化的信仰与传承，接纳着世界文化的影响；合理饮食的搭配，健康习惯的养成，都超出了学生只探寻食物味道的认知。通过语篇子主题的确立，课时结构的调整与优化，在课堂实施的过程中引领学生学习语言语言知识的同时，形成自身对食物的理解，这也许就是我们在探寻单元整体教学的意义。
会议第四环节由刘莹教授对单元整体设计和课例展示做出评价。她赞叹泰安群组的工作态度，116页的教学设计，展示了泰安群组成员的付出和努力。刘教授对单元整体设计的内容和授课展示表示了肯定，同时也提出完善修改建议。
刘教授从文本配图出发，引导老师思考教材配图的意义与作用，结合本单元的配图作育人价值思考，给老师们带来全新教材解读视角。对于语篇传递的文化意识和育人价值，刘老师更是指引我们从生活实际出发，让学生有符合切身实际的感悟，引发深层价值思考与建构。
课例点评之后，刘教授又给我带来了精彩报告——学习课程标准，落实英语学科核心素养。刘教授从教学中的热点问题展开了报告，她为我们呈现了单元主题意义探究的价值，从主题的范畴，作用，困惑，以及单元主题意义的确定等方面为我们做了详细介绍。通过列举实例，让我们更加直观的了解如何进行课例的实施与分析，在单元育人蓝图方面，给我们具体的建议，“实话实说”就可以，没必要生搬硬套，不要限制老师们的思维，我们要学会思考，有选择性的借鉴！
刘教授给我们介绍了单元教学目标的落实，她从解读文本，明确目标，遵循规律，科学的评价等方面给我们做详细的介绍与解读。报告的最后给出了几点思考:1.树立学科德育，立德树人，发展学生核心素养的大教育观。2.在语言的学习中，发挥学生的学习积极主动性，启发学生思维，主动建构知识！3.在英语学习中获得解决问题的能力，增强民族自信和国家认同感。
研讨会最后由参会教师与专家进行互动交流，大家提出了自己在平时工作中的困惑，孙田田老师提出如何更好的进行主题意义的确定，邓静静老师就鲁科版每个单元的语音部分如何进行更好的整合方面说出了疑惑……刘教授一一耐心解答！最后，唐老师询问关于学生发音尾音较重的现象在实际教学中应如何改善，以及教学活动的选择方面，说出了大家在真实的课堂上比较纠结困惑的点，刘教授作了详细又实用的解答，让大家茅塞顿开，对于课堂教学的具体操作有了更深的认知，并将作进一步思考。
活动最后，泰安群组负责人董秀芳主任代表全县英语教师向刘老师表示感谢，对其敬业的态度表示崇敬。结合活动的内容，董主任对全县教师提出希望和要求：“守教育之初心，尽师者之责任”，继续研究单元整体教学，聚焦课堂教学活动，真正静下心来备课，静下心来教书，多读多思多做，从教书转向育人，让知识与学生的生命互动，与生命相遇，通过知识的学习使学生习得能力，获得文化认同，获得文化自信，获得生命觉醒。
富有理解的教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行。