陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活”。3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。做好生活准备，提高生活自理能力是幼儿进入小学前的重要内容，不仅可以让幼儿自我服务的需求得到满足，还可以促进他们精细动作的发展和大脑发育，使其学会承担责任、服务社会。今天就让我们一起随镜头走进——生活自理 快乐自立 长丰县北城富民路幼儿园幼小衔接之生活准备篇。
整理衣物我能行
良好的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。为此我们开展了叠衣服比赛，看！宝贝们真能干呀！
孩子们在收获劳动成果的同时，也感受到无限的快乐，变得更加自信了！
劳动任务我参与
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，培养初步的责任感。所以我们也鼓励幼儿在家或在幼儿园参与力所能及的劳动，如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。
生活即教育，我们要在日常生活中发现并把握教育契机，缩短幼小衔接的距离，用更具未来的眼光，用符合儿童发展规律的方式，回到儿童的立场，鼓励幼儿做能力所及的事情。注重幼儿从生活中的每一件小事做起，在自我服务中，增强幼儿自我服务意识，从而提高幼儿的生活自理能力，为幼儿适应小学生活树立自信心。
撰稿：张玉兰
审核：杨洪