邹娅玲，女，汉族，本科学历，汉语言文学专业，中共党员，一级教师。2014年参加工作，坚守农村教育6年，2020年8月通过教师招考进入山阳县第四小学。自参加工作以来，始终保持耐心细致的工作态度、踏踏实实的工作作风和助人为乐的奉献精神，以热爱、奋斗、担当、坚持，彰显教师的风采。
自2014年参加工作以来，她连续9年担任班主任。作为班主任，她始终把学生摆在第一位，尊重、关心、爱护每一个学生。她一直秉承师生之间是一种平等的关系，要蹲下身来平视孩子的眼睛，留心观察每个孩子的“独有”，尊重他们的个体发展，并给他们创造展示自我的机会，让他们感受到自身独特的价值。她注重言传身教，以自己的人格和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人。她真诚的付出也赢得了学生和家长们对她的尊重与信任。
近年来，课标新，教材新的不断更新变化，语文核心素养的提出，对老师的要求更高。她深知，教师如果不打破自己就做不到推陈出新。陈旧的知识碰撞不出学生思维的火花，她潜下心来，认真学习、研究新课程标准理念，不断更新教学观念。她将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，努力提升学生的语文核心素养。
她的课堂总是能引起学生的关注与兴趣，学生们畅所欲言，碰撞出思想火花；她用自己的一双巧手，制作了许多精美的教学用具，让课堂精彩纷呈；她用生动形象的语言加肢体动作，让学生学得开心，学得快乐。
她身兼数职，担任年级组长，为了不辜负厚望，她利用碎片时间看教学方面的专著，提升自己的专业技能；担任语文备课组组长，她力争做到，知无不言，资源共享，带领本组教师潜心钻研教材，从每一课的授课思路到大单元备课，她总是走在前面，尝试之后分享给自己的小组成员，从习作要素到习作思路，她总是精心备课，做到有“备”无患，带领着三年级语文教师们摸索着起步作文的教授方法。
经过不断的努力，她各项成绩都很突出。自2015年以来，连续8年被镇党委、中心学校评为“优秀教师”；连续四年被县科教局授予“提高教育质量先进个人”荣誉称号；先后被授予县级“优秀党员”、“教学能手”、“优秀少先队辅导员”等称号！荣誉的获得，是对她以往工作的肯定，更是对来未来工作的鞭策和激励。她将继续秉承着耐心细致的工作态度，一如既往的奋发向上。
自参加工作以来，她一直担任班主任工作，在这9年的班主任管理过程中，她始终坚持做学生学习上的指导者、人生路上的引领者、人际关系的协调者、学生问题的处理者、学生的心理咨询师······无论以哪种角色出现，在工作中，她一直尝试着帮助学生找到能充盈自己的那一眼源头活水，让他们在学习和生活中能一直守护自己的一汪清渠。
她坚持严爱有度，与性格内向的孩子谈心交朋友，鼓励他们大胆自信；与性格急躁的孩子讲道理，磨砺他们急躁的性子；与学习方法不当的孩子交流学习方法，对于他们的点滴进步都赞叹不已；闲暇时间，她带着学生一起走出校园参加实践活动，带给孩子们独特的体验；对于家庭经济困难的孩子，她更是四处联系自己的亲人朋友为孩子们捐赠物资......
作为一名教师，她坚持廉洁从教，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。廉洁从教，为人师表，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。在教育教学活动中她做到公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。
“你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有贝多芬，你的教鞭下有瓦特，你的巴掌下有爱迪生……”在与同事们交谈时，她时常将这句话挂在嘴边。尤其体现在对待后进生转化问题，她用爱心、信心、耐心去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，鼓励孩子，让他们坚信自己是独一无二的、每个人最终都会取得成功的。
在未来的日子里，她将迎着晨光、带着憧憬、振开羽翼，在教育的探索和实践之路上继续逐梦，做一个有思想、有深度、充满正能量、受学生喜爱的老师。
奋斗是美丽的，哪怕再渺小平凡的普通人，只要胸怀理想、志存高远，也能创造属于自己的幸福。趁着年轻，趁着理想信念还在，趁着阳光正好，微风不燥，用教育的理想，做有理想的教育。