你有一种思想，
我有一种思想，
彼此交换，
我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。
——萧伯纳
“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，互击而发灵光。”为发挥名师工作室的示范引领作用，促进教师专业成长，黄小音特级教师名师工作坊在坊主的带领下，以本校“同课异构专题研讨活动”活动为契机，派有经验的老师指导坊外青年教师磨课备赛，鼓励坊内青年教师积极参赛。在本次活动中，指导老师和参赛选手都收获了不一样的成长。
“台上一分钟，台下十年功”。一节成功的比赛课必须经历磨课这一过程。在黄小音特级教师名师工作坊成员的指导下，参赛的5五位老师认真钻研教材,进行了多次磨课。
相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面。不同的风格，同样的期望。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现，费尽心思却也收获了别样的风景……
一道东坡肉激发了学习的兴趣。高勇富老师通过学做菜来引导学生写作，让学生“在选菜中学会选材”。通过选新鲜的菜，真实的菜，不选烂菜，宝石模型的假菜，让同学们学会选材的技巧：选新不选旧，选好不选坏，选真不选假，选熟不选生，选择正能量，围绕中心选。
一句句的温声细语唤起的学习热情。梁惠华老师轻声细语，娓娓道来，授课思路清晰，语言简洁、严谨，既抓住了重点又突破了难点，知识讲解循序渐进，由浅入深，知识环节的设计层层递进，注重落实，教学中体现出教师的教学机智。
一杯奶茶引发同学们的思考。第三节课由工作室成坊韦夏老师执教，韦夏老师由一杯奶茶的制作导入，亮点多多，扎实高效。在回顾经典的交流中，巧妙地巩固了知识，为学习这节课夯实了基础。教学过程中，能以学生为主体，注重学生的练笔，整个课堂在老师的追问、同学的疑问中，突破了教学重难点。练习题的设计层次丰富、内容全面，学生积极动脑，轻松地掌握了本节知识。
一篇熟悉的病文激起同学们的表现欲。章嵘老师利用学生自己写的病文引入，接地气的教学内容拉进教师与学生的距离。通过回忆经典课文的中心思想与选材的关系，循循善诱，让学生明确选材要围绕中心这个关键的知识点，让学生在掌握选材的要点后再去诊断病文中才在的问题，先教后练，学生回答问题时信心满满。
一个视频点燃同学们学习的热情。王红美老师利用最近网络爆红的《在花园里挖呀挖》的改编视频，引发同学们学习本节课的热情。接着王老师通过一个个不同中心的主题与其选材的案例让同学们在案例中学会选材的技巧。王老师教态自然，语调亲切，能不断鼓励学生，充分发挥了学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。
一张灿烂的笑脸消除学生对作文课的畏难情绪。郑周琪老师笑脸盈盈，激情饱满，总是用鼓励的语言激起学生的学习兴趣，对回答问题的学生点评非常到位，充满亲切感，课堂气氛非常浓厚。郑老师充分尊重学生在学习过程中的个人体验，让学生在交流和讨论中，作出自己的判断。提倡学生提出自己的看法，这样能充分激发学生的主动意识和进取精神，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对所学知识的理解和体验，让学生有所感悟和思考。
评委老师针对每位选手的课堂教学展开了评课，授课教师主动对自己的课堂教学进行反思，发现问题，反思错误，以不断提高自己的教学水平，在听课评课中相互促进、相互提高。黄副校长对参赛选手课给予高度评价，黄副校长认为，所有教师的设计精妙，过程精彩，特色鲜明，效果突出；同一内容从不同角度切入，用不同的方式讲解；注重学生思维的引导、注重师生有效互动、更注重学生人生观、价值观的引领，体现了以学生为中心的教育理念，同样的教学内容，演绎不一样的精彩。
“独行速、众行远”，每一次同课异构都是一次思维的碰撞与升华，老师们将以此次活动为契机，认真备课，扎实教研，锤烁师能，助推成长！
编辑：唐逢
摄影：黄芳萍
审核：黄小音