“单丝不成线，独木不成林”，为了全面提高教学质量，打造高效课堂，不断提升教师队伍整体素质和教学水平，2022年11月16日 下午谭文中学文科组开展第三次教研活动。
活动内容:1.下午第三节课由叶带甜老师在八年级257班执教一节《中国海洋资源》地理公开课。
2.课后集中在会议室进行听课评课。
3.周林婷老师做《谈一节好课达成》微讲座分享。
八年级地理叶带甜老师，为我们带来了一堂精彩的地理公开课。
导入:采用问题式导入
我国自北向南濒临的海洋有哪些？
本课教学主要“多样性的生物资源”“丰富的海洋矿产资源”两个知识点张开，通过学生自学—教师归纳讲解总结，师生间一问一答促进课堂互动提高学生学习兴趣。
叶老师有效的课堂设计和高效的调动能力，学生积极参与课堂互动。
认真做笔记
老师们集聚教研办公室，做好评课以及微讲座教研活动。
大家一致认为，叶带甜老师给我们带来了一堂精彩高效的课堂，为大家在普通班教学提供了一个高效的教学模式。
本堂课教学中的亮点——思路清晰、结构完整，充分发挥了学生为主体，教师为主导的教学理念，采用“学生自主学习-检验自学结果-解决难题-总结提升-练习检测”教学模式，充分激励学生学习积极性。
周林婷老师微讲座《谈一节好课达成以中学历史为例》
周老师从“怎样的课算是一节好课？”“怎样的历史课算是一节好的历史课？”“如何上好初中历史课？”三个角度为我们分析如何上一节好课。
周老师引用贾志敏一节好课的标准:要以学生为本，要以训练为主，要以鼓励为主。孙双金老师登山理论:1.登什么山？2.学习的路径由谁选择？是老师包办代替，还是让学生自主确定？3.怎么上山？
何为一节好的历史课？1.好的历史课要有趣味性，要注重趣味教学2.好的历史课要有探究性，要重视问题教学3.好的历史课要有实效性4.好的历史课应让学生的情感世界得到升华5.好的历史课应给师生留足“空间”
周林婷老师用课例，浅显易懂，使我们明悟课堂究境要教些什么，课堂上遇到的问题怎么解决。结合案例跟老师们分享，有极强的借鉴作用。
教研活动不仅是教师展示自己的舞台，也是我们教师学习的平台，每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。在今后的工作文科组全体教师将继续强化研究，不断总结研究经验，全面提高教学质量。