用爱浇灌花朵，用心呵护学生。2024年4月28日。郑东新区中小学心理健康达标现场课在春华小学拉开帷幕。本次活动旨在通过观摩交流，提升教师的教学水平，促进学生的全面发展。担任此次活动的评委有郑东新区心理教研员王娟老师、宫大志名师工作室的骨干成员们，全区中小学专、兼职心理教师也参与了此次活动。
（一）课例展示 深耕课堂
来自郑东新区康平小学的王岱湘老师以防欺凌为主题进行了课例展示。王老师执教五年级心理课《面对欺负怎么办》。在热身游戏“乌鸦与乌龟”中，学生参与活动的积极性很高，现场氛围很热烈。通过“冥想”活动，教会学生应对欺负的方法，运用空椅子技术让学生与被欺负的经历彻底说再见。
王慧芳老师围绕培育自信的心理品质进行了课例展示。王老师执教四年级心理课《和自卑说再见》。在热身游戏“击鼓传花”中，学生参与活动的积极性很高，课堂氛围热烈。通过“清空自卑”、“我的闪光卡”等活动，学生不仅肯定了自身优点，也找到了他人身上的优点，在一声声赞美中学生脸上的笑容更加灿烂了。伴随舒缓的音乐，学生进行创作和分享，本节课的课堂氛围轻松、愉快，学生们真正参与并收获到了自信的力量。
昆丽河小学的朱佳佳老师执教二年级的课程——《我会讲礼貌》。朱老师的教态亲切大方，教学设计环环相扣，以帮助明明为线索，贯穿整个教学过程。选择录制视频这样的形式记录身边发生的事让学习的内容更贴近生活。朱老师的课堂有欢笑，有感动，巧妙地课程设计给了老师和学生新的体验和震撼。
来自聚源路小学的李晓老师执教的是五年级的课程——《化解冲突 收获友谊》。李老师创设了闯关的情境，成功调动了学生参与活动的积极性，印象最深刻的是李老师做了两个对比的小游戏—橡皮筋拔河，改变一个的变量就会使游戏结果发生翻天覆地的变化。从这个游戏延伸到了我们的班级生活中，发生冲突并不可怕，只要学会合理的方法去化解，那还是可以收获友谊的。
来自艺术小学的黄老师执教四年级心理健康课程《谁动了我的情绪》。情绪问题是现阶段学生最突出的心理问题，这节课立足于解决问题，让学生开动脑筋，群策群力更好地去接纳情绪从而解决问题，通过情绪变变变等活动告诉学生，情绪是不断变化的，遇到问题不妨换个角度想想。在老师的帮助下，学生对情绪有了更深刻的认识，也初步掌握了解决情绪问题的方法，课堂氛围很活跃，学生收获满满。
来自龙子湖小学的吴老师执教四年级心理健康课程《做最好的自己》吴老师运用到了创编心理剧的方式为这节课增添了很多看点，立足于解决问题，让学生开动脑筋，群策群力更好地去接纳自己。课堂的生成很精彩，学生通过这节课的体验也意识到自信的重要。在老师的帮助下，学生们都变得越来越自信了，连带着回答问题的声音都变得洪亮了起来。精彩极了。
初中阶段的心理课也同样精彩，刘静怡老师带领我们重新认识了挫折，也教授了学生应对挫折的方法。在成长的拐弯处可能也会有别样的精彩。
外国语中学的庄思铭老师执教的题目是《可贵的自制力》，当下学生的共性问题是不够自律和自觉。引导学生去理解自制力的可贵为今后的学习奠定了好的基础，在中学阶段，培育良好的心理品质也是至关重要的。
（二）专业指导 评课反思
宫大志名师工作室的骨干成员张佩老师进行了评课，首先对授课教师的表现给予高度肯定，其次，针对课堂中暴露出的问题进行了一一点评。课堂活动的时间分配问题，教师评价语言的丰富程度及课堂氛围和学生参与度等都是评课的重要指标。最后对老师们提出了希望，希望在课堂教学中不断完善自身素质，希望在教学中提升自我，希望老师们也可以快乐工作，享受生活。
（三）工作总结 深思前行
锚定正确目标，才能向着一致方向阔步前行。区心理教研员王娟老师强调，5月是“心理健康宣传月”，一方面，心育活动是我们宣传心理知识、培养学生积极心理品质的重要阵地。另一方面，课堂教学才是我们心育的主要阵地，教师需要在课下下足功夫，才能在课堂上有精彩的呈现。在一节节课中不断打磨，要学会团结多方力量，让心育效果落到实处。
每一次教研都是一次“充电”，心理老师在观摩中学习，在分享中收获，在思考中提升。希望老师们继续努力，在各自的工作中绽放不同的精彩！