凝聚智慧，抱团成长；
以心育心，润泽生命；
心中永远有光；
一直走在引领孩子追光的路上
独行者步疾，结伴者行远。为了进一步加强和改进班主任管理工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任的综合能力，消除班主任职业倦怠，提升其幸福感和获得感。2023年5月23日，清和中心校组织了班主任座谈会，活动由政教处何建仁主任主持！
何主任指出此次活动的目的与初衷，希望班主任们在此次座谈会中收获满满。接着何主任带领大家一起学习了《中小学教育惩戒规则（试行）》文件，明确了实施教育惩戒的具体要求和注意事项。
邓校长首先感谢了各位班主任的辛苦付出，并对各班主任的扎实工作给予了积极的肯定。其次，邓校长在座谈会上与大家共同学习了学校关于班主任及班级建设管理相关规章制度。之后从班风建设、学生心理健康成长、安全教育、学困生帮扶以及与家长的有效沟通等方面进行了广泛的交流探讨。
邱老师用“爱、细、严”三个字总结了她的带班经验。
“爱”——要关爱每一个学生。邱老师说：“一个教师爱一个学生不难，难得是爱班上每一个学生”。要接近学生，体贴关爱学生，理解学生。
“细”——从细处着手，加强班级管理。班级管理分化要细致，做到极致，从学生们的坐姿、站姿到学习、品德等方面，她从细微处着手，放大学生的闪光点，让每个学生都能感受到被关注，被肯定，被需要。
“严”——严格管理，养成良好习惯。在班级中要突出班主任的“大家长”地位，严慈相济，营造学习氛围，帮助学生养成良好的学习习惯。
刘欣老师说：“作为教师一定要有育人情怀。 初中三年虽然不能决定他们的人生，但可能我们多努力一些，他们未来的遗憾就能少一些。有这样的念头埋在心底，就能够给自己更多的信念感。”
接下来她从以下四点向我们分享了她的带班经验：
1.解决班级事务，以公平公正为原则。作为班主任要做到公正地处理每件事情，公平地表扬或批评每一个学生，这样才会让班级学生心服口服，才能更好的管理班级。
2.定期进行批评表扬回顾，形成集体是非观，荣辱观。借助每周班会回顾，用诙谐的方式与班级同学细数本周的具体事项，从事件中来提醒学生什么能做，怎么样能做的好，形成集体是非观念和集体荣誉感。
3.班级要有总目标，齐心协力向前进。刘欣老师说到，初中学生学习态度分化很明显。不能够以同一个要求去对每一个学生，要因材施教。
4.加强家校共育，促成相互理解。在家校合作过程中，教师要学会换位思考，这样为家校共育奠定一个良好的基调，才能更好的进行家校合作。
在两位老师分享的过程当中，我们的班主任们听得津津有味，非常认真，积极互动，乐在其中。
会上各位班主任畅所欲言，讲出自己的班级管理经验以及在管理班级过程中遇到的疑问和难题。其他的班主任也积极解答提供自己的思路和解决办法为其他老师答疑解惑。
唐主席同样也肯定了每一位班主任的工作态度和热情，他希望班主任们要以人为本，立德树人，加强家校共育，注重心理健康培育。
雷书记为此次座谈会进行总结，他说到，此次座谈会为班主任创设了学习交流的平台，拓宽了班主任的工作思路，提高了班主任育人的整体水平，增强了管班与抓教学质量的实效性。雷书记强调：
1.要尽心尽力，不要劳心劳力。坚持做好班主任的常规工作，加强班级管理。
2.要关注个体，也要关注整体。要加强对学困生的辅导，同时也要注重对优生的指导，因材施教，促进学生的全面发展。
3.要有爱心，耐心，责任心。
4.要关注身体健康，也要关注心理健康。抓好防溺水常态化教育，注重学生的心理健康，实现心理和身体更好的安全健康快乐成长。
初心如磐尽职守，德育无声自成蹊，班主任工作任重而道远，通过此次交流活动，我们定当不断总结经验、不断完善自我，将爱与责任贯穿到日常工作当中，努力提升专业素养，用智慧、用爱心开启每一名学生的成才之路！
编辑：周慧超
图片：周慧超 周璇
初审：邓圣超
终审：雷小华