为深入推进通道县英语教学、教研、教改工作，促进校际教研交流，提升教师专业能力，2023年5月22日，由通道县教育局组织开展《新高考背景下高中生英语写作能力提升的实践研究》课题研究成果推广示范课活动在通道一中顺利举行。活动由通道县教研室主任石树业、教研员苏知康主持。在这缤纷的五月，通道县高中英语老师共研英语写作课，在英语的花园里共谋育人质量提升。
卓煌中学谭淇老师以高考为导向，引导学生进行英语写作训练。谭老师精选例句，注重学法指导，讲练结合，充分调动学生积极性，建立了平等和谐的师生课堂，营造了生生合作共同探索的氛围。
通道一中李慧清老师以《老人与海》动画视频引入课堂，创设充满趣味的教学情境，实现“课堂教学即为学生输出”，“学生输出即为教学目标”的教学意图。李老师关注学情，注重学生思维品质培养，以课堂为载体，以学生为主体，以知识为本，以运用聚力，启发学生质疑、释惑、领悟，层层深入，借助读后续写三步教学法的课堂模式，让思维之花开遍课堂，彰显了通道一中高效课堂的魅力。
通道一中杜宏英老师精心组织趣味小组活动，调动学生学习兴趣，充分体现了以学生为主体，以教师为主导的教学理念。杜老师精心的教学设计、娴熟的教学技巧将语法知识与语言实践有机结合，让学生感受英语课堂的魅力。
随后，由通道一中教师发展中心主任朱家铭、副主任李瑶山主持英语写作同课异构及课题研究读后续写教学模式推广评课活动。三位赛课教师阐述了各自的教学设计思路和课堂教学感受。来自两校的教师们对三堂课从教学设计、分层要求、板书设计和学生参与等方面比较了不同教学策略的运用，高度评价三位教师的专业素养。
通道县教研室主任石树业出席会议并作发言。他从高中英语教师应具备的素质、课堂教学能力的提升、对新高考的研究等方面提出切实可行的建议。
通道县教研员苏知康作总结发言。他指出两校要在课题研究的引领下，加强教研，相互支持，依托读后续写三步教学授课模式，打造命运共同体。希望两校老师以本次活动为契机，深耕教研提素质，树立教师、学生与学校同命运共成长的意识。
课标领航，把握方向；联盟研讨，共享致远。本次活动既体现了两所学校对教育的思考与探索，又体现了两校贯彻落实二十大报告，推进教育优质均衡发展的责任与担当。我们以“英语写作能力”为基石，展开智慧碰撞，开启一场别样的新课程背景下的高效课堂探索之旅，为通道县高中英语教育贡献自己的一份力量！