就课题相关开展了前期调研汇报活动
课题组成员进行了对教师、家长进行了关于“亲自然教育”相关的访谈。
经过跟家长的访谈发现，家长更加注重幼儿在知识与技能上为小学教育做准备，幼儿自然体验活动的时间由此被占据。这一点从对家长的访谈中得以体现，有家长表示：“身边朋友有孩子马上要上小学了，总是会担心他跟不上，我有几个认识的朋友家的小孩，已经识得不少字了，所以我给他报了个算数班和识字班，免得到时候上小学压力太大。”
跟老师的交流们发现老师们都一致认为亲自然教育很有必要性，老师们都提到了亲自然教育就是开展一系列让幼儿认识大自然的课程、活动，让幼儿对大自然有个初步的了解和认识。
在查阅的文献中，可以看到大家对于“亲自然课程”研究居多，但是对于亲自然情感培养相关的研究较少，我们可以研究相关方面。
因此我们决定了以“在环保教育背景下，培养中班幼儿亲自然情感策略研究”为题，展开实践研究。
