眼前这生机盎然，整齐划一，长满新鲜蔬菜的菜地，是我校全体师生经过几个月辛勤劳动得来的杰作。
强化劳动教育，实现德智体美劳五育并举，既是教育的自身要求，也是时代责任和国家使命，为认真贯彻落实《教育部关于印发大中小学劳动教育指导纲要 (试行)》文件及江源教发〔2021〕117 号文件精神以及江源区教育局“质量提升年”活动文件要求，进一步提升“双减”背景下学生的创新精神和综合实践能力，促进综合实践教师业务能力的提高，切实发挥劳动教育的育人功能，江源区实验小学结合学校实际，整合劳动资源， 增设了“启智实践基地”，每个班级四块“一米菜园”，截至目前师生共种植蔬果12类，做到人人有实践空间，班班有“绿色心田”。
学校为劳动实践基地举办了揭牌仪式，党支部书记兼校长辛海杨和教学副校长张春艳为“启智园”劳动实践基地揭牌。
在此基础上学校成立了劳动实践学科工作室，教务处对学科工作室成员进行了培训与要求，工作室负责人要带领成员通过校本主题研修搭建了学科之间任务联系与作业整合的跨学科作业设计，有效解决了理论与实践的脱节与不匹配现象，做到全学科渗透：如综合实践课教师对学习工具与使用方法的讲授操作；劳动教师对激发学生热爱劳动的兴趣，增强劳动意识而设计的劳动手指操，有效保证课时与质量；语文课中渗透劳动品质和劳动精神，数学课培养学生的动手实践能力，科学课让学生体验养殖、种植、实验等过程等，重在培养学生的劳动意识、劳动兴趣、劳动品质，促进学生全面健康成长，形成鲜明的劳动教育特色，尽量把劳动教育课程化、生活化、智慧化。
老师们身先士卒，把土地进行第一次平整，翻松，并把土里的大石块清理出来以便让学生能力所能及地进行下一步劳动，化解了学生的畏难情绪。
在进行第一遍翻土后，再由老师带领学生进行第二遍松土，把土中的杂石等清理干净，等待播种。
学生们团结协作，在劳动中感受着集体的力量和智慧。
遵循学生的体验为主，老师的方法传授为辅，我们的播种工作开始了。
撒种子
挖坑
栽种
浇水
每一个环节都那么仔细。
种子与秧苗都已种下，每天安排学生们亲临菜地进行观察，看着它们一天天的成长过程。
它，长出来了，种子真是“力大无穷”。一叶叶嫩芽牵动着学生们好奇心。
每天浇水已成为学生们到校的必修课之一，我校安排学生每天早读课前在基地里劳动半小时，主要进行浇水，施肥，除草，修剪，观察等。
小小的“一米菜园”在同学们的精心打理下，成了一道美丽的风景。
一份耕耘，一份收获，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。在同学们的精心呵护和辛苦劳动中，蔬菜长势喜人。
学生们在劳动中体会艰辛。
在劳动中感受到父母长辈的不易。
在劳动中懂得了感恩。
我校将以此为契机，继续贯彻国家的教育精神，将劳动实践教育进行下去，在丰收时，让学生亲口品尝自己种植的蔬菜。将劳动基地与家庭教育与习惯养成结合起来，努力让它成为我校的一项特色教育工作，继续做好它，家校联动。让学生做一个会劳动，能劳动，爱劳动的人。