苏霍姆林斯基说:“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”。读书能增长知识，开阔视野。读书能让教师博学多才，悟性提高。读书能实现教师的自我提升和生命的升华。我们科学组全体老师带着满腔热情，怀着共同的期待，与科学相伴，与研修相随，诵读经典，2022年11月我们正式拉开本学年经典诵读活动的序幕。
启动仪式，好书分享。
杜威这位美国唯心主义哲学家、教育家我们并不陌生，他是现代西方教育史上最具影响的代表人物，其中杜威的实用主义教育思想体系影响至今，当然杜威的教育名篇多不甚数，然而这些名篇的形成并非一朝一夕就能形成的。杜威的早期作品中，《我的教育信条》是他在芝加哥大学期间早期撰写的一个纲领性著作。他认为教育是对社会的一种道德责任，通过教育，社会能明确地表达它自己的目的，组织它自己的方法和手段，所以坚持学校也就是教育是社会进步和改革的最基本的和最有效的工具，是每个对教育事业感兴趣的人的任务，这里指的是教师的作用，认为教师应当是指引学生学习的好榜样。他这样的思想无疑是说学校是将来存活于社会的必经之路，强调我们要努力学习，以提升社会文化素养，重视教育。
要成为一名优秀教师，光有专业知识储备是远远不够的，还需要有丰富的综合知识、良好的组织管理能力、人际沟通能力等等。这些种种能力综合起来就可以称为是教师的智慧。《教师教育智慧的修炼》一书，从教育的智识、智能、智谋、慧眼、慧心、慧情六个方面，详细阐述了教育智慧的内涵，告诉我们教育智慧是教师在知识、经验、情感、理性等学习或习得的基础上的，在教育教学实践中，对教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力和素质。有教育智慧的教师才会成为优秀教师、专家型教师、教育家型教师。文中运用典型的案例阐明深刻的道理，把教育理论与教育实际结合起来，让我在阅读中有所思考，有所领悟，有所成长。
永正老师的《教海漫记》是于老师几十年教育的经验集粹，是于老师教学生涯的记录，也是于老师内心情感的真实袒露。书中的每篇文章篇幅虽然不长，但都有一个中心，几十篇文章又贯穿着一个大中心。内容平实，文笔流畅，像是一位老教师跟你娓娓谈心，又像是讲故事；许多生动的实例，不少幽默的话语，让我忍不住笑出声来。于老师的字里行间，无不体现着他对教育的执着，对学生的热爱。
越是在教师行业里深耕，越是深感自己在科学专业知识方面的匮乏，要想胜任科学教师这个角色，就要不断地阅读，阅读大量地专业知识。其次要去实践，多听优秀的课，吸收他山之石的精华，不断审视自己的教学效果，提高自己的专业水平。以读书节为契机，携手经典，博览群书，浸润书香，让我们科学组成为我校书香教研组。