初夏，携暖阳，天色温润;
相约，育成长，聚焦课堂。
为落实二十大精神，全面深化教育教学改革，落实“双减”政策，增效减负，打造优质高效课堂，提高教师的教学专业水平，促进青年教师的快速成长，切实提高教育教学质量。
通过开展赛课活动，引导教师关注课堂关注教学行为改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。引导教研组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动有效性。2023年5月17日至18日，我校以“聚焦学科核心素养，践行教、学、评”为主题，举行了高年级课堂教学比赛活动。
一花独放不是春，百花齐放春满园。课堂的精彩开始了！
各学科教师采用“同课异构”的模式，激发学生浓厚的学习兴趣，教学环节流畅，一环接一环，合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的学即时评价具有发展性和激励性。既大大地调动了学生的积极性又很好的突破了难点，侧重于培养学生的自主学习能力、观察能力及解决问题的能力，真正落实了“一课一得”的教学理念。
这10节精彩的课，真正将学生的学习变成一种愉快的体验。实现了将“苦学”变为“乐学”，“被动”变为“主动”，“负担”变为“享受”， 课堂气氛活跃、参与度高。贴近学生的生活，充分体现了课堂学习来源于生活，这样的课学生怎么会不喜欢呢？
课堂教学需要梳理，沉淀，反思。凝心聚力，携手前行。
赛课后，全校教师分学科开展了大教研活动。对此赛课进行了颁奖和深度的总结。感谢学区办领导罗梦副主任、语文教研组黄菊老师和数学教研组覃桂蓉老师来到我们学校听课指导。
黄菊老师说道这几节语文课的课堂常规候课准备都安排得特别好，对于评价学生的语言都是表扬鼓励为主，但不足的地方教学方法的指导还不够详细，课堂的扶放没有让学生有效地训练，学生的学习能力还有的进步的空间。
覃桂蓉老师说数学组的每位老师上课都各具风格，能力都特别强，教学重难点抓得特别准，从上课来看，覃老师认为听的都是好课，花了心思准备的都是叫好课。
老师们在评课活动中各抒己见，共研课堂艺术，认为赛课的老师们教学目标明确，教学环节层层递进，循循善诱，引导到位，体现了“以学生为主体”的课堂教学。
本次活动的开展不仅为参赛老师提供了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进教师业务水平的提高。作为教育者必须不断提升自己的专业素养，用更广阔的视野去看待我们的教育教学工作，教育教学水平学习提升，我们一直在路上！
图文：学校教研组组长
审核：教导处
编辑：廖霞