教学工作是学校工作的生命线。为提升教育教学质量，优化英语课堂，2023年5月23日，在朗朗的读书声里严谨、有序、活泼的英语教学技能大赛拉开了序幕……
在欢快活泼的课前歌曲声中，我们开始了今天的第一堂英语课: 李洁老师的三年级下册 Unit5 Do you like pears？
开始上课了！同学们纷纷坐端正。
看，孩子们跟着李老师一起边读边做手势，多专注。
为了让孩子们记忆单词不枯燥，李老师巧妙的加入了游戏环节，极大地提高了孩子们的兴趣。
小组表演游戏。
在李老师别具匠心的教学指导下，孩子们集思广益，运用本节课的知识完成了一张调查表的统计，使英语学习不仅仅局限在课本上。
在轻松、愉快的氛围中，我们结束了第一堂英语课。
接下来是孟钱钱老师带来的四年级下册Unit6 Shopping (A Let's learn)。
孟老师用一首节奏感十足的歌曲引出了标题——Shopping。
孟老师教态亲切自然，充分利用课件吸引学生的注意力。看，孩子们都迫不及待地想要展示自己！
古语云“孤脚难行，孤掌难鸣”。一个人的力量是有限的，一群人合作学习，才能走的更高、更远。
本节课重难点突出，孟老师把重要句型都写到了黑板上，引导学生反复练习。
第三堂课是由李小玲老师带给我们的六年级下册 Unit4 Then and now。
在歌曲"Changes in me"优美的旋律中，李老师引出了这节课的主题——Then and now。
李老师运用现代化教学辅助手段，既提高了课堂效率，也吸引了学生们的注意力。
为了尽可能发挥学生的主体作用，体现英语这门学科的特性，李老师精心设计了切实有效的教学活动，让学生把所学知识运用到表演中。既调动了学生的兴趣，又极大地提高了学生的语言运用能力。
变化有大有小，小到个人的成长进步，大到国家的发展壮大。
课堂的最后，李老师又结合实际给学生展示了国家的变化，使学生明白了“少年当自强”的必要性。
接下来是殷镜清老师讲的七年级下册 Unit9 What does he look like? (Grammar Focus---3d)。
看，殷老师讲得多么投入，她那亲切的笑容，流利的口语，精美的课件都让学生陶醉在英语的世界中。
她的课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。
整堂课环环相扣，教师循循善诱，引导学生用英语进行思考和对话，学生学习热情高涨。
小组合作不仅可以使师生之间、学生之间更有效的进行语言交际，而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高。
课堂的最后，学生们运用本节课所学的知识，用英语描述了"My Favorite Teacher"，表达了对老师的喜爱之情。
最后一节课是由八年级老师路彩霞带来的阅读课: Unit 9 Have you ever been to a museum?(SectionA 3a)。
路老师仪态大方，口语流利，她巧妙地让学生把生活中的经历带入到课堂中，让课堂融入生活。
通过设置多样化的问题，运用多媒体、小组讨论等教学方法，路老师充分发挥教师主导作用，引导学生自主阅读找出答案，锻炼了学生的阅读能力。整节课轻松活跃，学生们积极配合，积极发言。
路老师引领学生运用略读和精读技巧，阅读环节一环扣一环，过渡自然。学生在师生互动中理解段落大意，把握文章细节，真正感受到了英语阅读的快乐。
教学不是一门简单的学问。作为一名教师，要不忘初心，从不同角度挖掘教材，与书本有机结合在一起。老师的教与学生的学要有机结合，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！