“纲要”指出幼儿教师应善于发现幼儿在活动中感兴趣的食物，把握时机，积极给予指导。
在一次户外活动中，我们的孩子看到了大班的哥哥姐姐在拍球，于是小朋友们偷去了羡慕的眼光。在活动结束后返回教室时，他们讨论的话题依然围绕着篮球。
那么，篮球是怎么来的呢？趁着孩子们对篮球还感兴趣，我展开了关于篮球起源的介绍活动，让孩子们更了解篮球。
据文字记载，篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯发明的。当时，他在学校任教。由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢做用网球投入桃子筐的游戏。这使他从中得到启发，并博爱足球、曲棍球等其他球类项目的特点，创编了篮球的游戏。
介绍完篮球的起源后，小朋友们围绕着哥哥姐姐们刚才的玩球方法展开了讨论：
康周雨：“好像可以用来扔。”
关茗泽：“不对，他们是两个人在你给我，我给你。”
吴悠然：“嗯，好像可以用一只手拍，又好像可以用两只手拍。”
讨论完，小朋友们就开始实践了起来，玩出了各种玩球的方式，有：拍双球、双手拍、抛接球、夹球跳、左右手拍、单手拍。
拍双球
双手拍
抛接球
夹球跳
左右手拍
单手拍
通过学习，孩子们对篮球有了最基础的了解！显然从孩子们的话语中可以看出孩子们对篮球有浓厚的兴趣，甚至于在活动结束后还在津津乐道，介于孩子们对篮球的热爱，在活动结束后，我们又开展了一次美工活动——“画篮球”。
最后，通过大朋友们的介绍，孩子们对篮球有了一定的了解，并且也初步认识了一些篮球装备。