诗情古韵润课堂 教研探路促成长——富禄乡高岩小学语文古诗教学主题教研活动

第一节课由吴昌鹏老师执教《乡村四月》。通过联系之前学习过的田园诗《四时田园杂兴》导入，在吟诵中带学生进入情境。教学时吴老师还和学生回忆学古诗四步法：解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情。搭建学习支架，把课堂还给学生。新诗讲解中吴老师通过自由读、个别读、师生合作读多种方式引导学生诵读。最后通过诗意和介绍诗歌的写作背景，让学生深入了解翁卷作此诗时的心情。

第二节课由龙颜老师执教《闻官军收河南河北》。这首诗是杜甫流落到梓州时所作。诗人用了“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”四个连续动作，把惊喜心情表达得淋漓尽致。诗人再想象着自己仿佛已经穿过巴峡、巫峡，路过襄阳、洛阳，回到了梦寐以求的家乡。龙老师抓住了诗句中古今读音和词义的不同，如“裳、妻子”加以点拨，既教给了学生知识，同时又激发了学生学习的兴趣，一步步引导学生体味作者浓浓的爱国情。简洁明了地概括了作者喜欲狂的原因并落实语文核心素养。

教学经验丰富杨彩慧老师同课异构，在教室现场示范，告诉我们什么是教学中的肢体语言，通过肢体带学生进入情境，体会杜甫的“欣喜若狂”。

课后，高岩小学的全体教师分别对这两节课进行点评并说了自己对古诗的教学感悟。唐文婷老师作为代表就两位执教老师的古诗课例做了评价。唐老师说古诗词是我们中华民族的瑰宝，要上出古诗的韵味又要学生感受到传统文化的魅力，着实不容易，古诗词教学是难啃的骨头 。两位执教教师教学通过情境唤醒学生已有的知识储备，再教授学生学习古诗的方法，让学生形成系统性的记忆，每一个环节做到扎实有效，从课堂积累到课外拓展充分调动学生课堂积极性。

吴礼哥教导认为，两位老师的古诗词教学是自我挑战的过程，并指出诗歌教学重点在于读，在反复的读中学会背诵，并且要有梯度的读，读正确、读节奏、读意境。再通过读悟诗镜，从而让学生走进古诗，热爱古诗，最终增强民族自豪感。

最后，石华忠校长对两位执教教师给予了充分的肯定。考虑学生的知识衔接，从文本出来，顾及每位学生的掌握情况。最后石校指出，教师教学要紧扣新课标提出的“语文核心素养”。同时，让学生多吟诵，可以先欣赏吟诵视频，进行模仿，知道平仄后试着吟诵，最后让学生通过吟诵真正读懂诗的意思，理解诗的意境。

一次教研，一次进步。本次主体教研活动激发了教师对古诗文教学研究的兴趣，有效地促进了新课标下教师对古诗词教学能力的自我审视与提升。今天，不是一个教研活动的结束，而是一个“诗意语文”老师的开始，今后高岩小学的老师将带着更加深刻的思考，在语文古诗词的教学路上不断前行。